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- 2020-12-30 发布于天津
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四时田园杂兴的教学设计范文四时田园杂兴的教学设计范文学会昼耘绩这个生字正确读写昼夜耘田绩麻当家等词语有感情的朗读背诵古诗默写古诗体会诗词的内容体会诗人热爱劳动人民的思想感情领会诗歌的意境培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情养成课外主动积累的好习惯重点诵读成诵并理解诗意难点体会诗的意境及作者的情感课时安排课时学习语文离不开古诗词大家的古诗词积累的非常好今天我们先来对对诗检测一下大家的记忆力牧童骑黄牛歌声振林撼一一意欲簿鸣蝉忽然闭口立蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身一一路人借问遥招手怕得鱼惊不应人草
《四时田园杂兴》的教学设计范文
《四时田园杂兴》的教学设计范文
学会“昼”“耘”“绩”这3个生字，正确读写“昼夜”“耘 田” “绩麻”“当家”等词语。
有感情的朗读、背诵古诗。默写古诗。
体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会 诗歌的意境。
培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主 动积累的好习惯。
重点：诵读成诵并理解诗意
难点：体会诗的意境及作者的情感
课时安排：1课时。
学习语文，离不开古诗词，大家的古诗词积累的非常好。今天，
我们先来对对诗，检测一下大家的记忆力!
1?牧童骑黄牛，歌声振林撼一一意欲簿鸣蝉，忽然闭口立。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身一一路人借
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