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烷烃的命名教案 课题：第五章 第二节 有机化合物的命名 授课班级 10 园艺 3 班 课 时 知识 理解烃基和常见的烷基的意义，掌握烷烃的习惯命名法以及系统命名 与 法，能根据结构式写出名称并能根据命名写出结构式 教 技能 过程 学 1、 引导学生自主学习，培养学生分析、归纳、比较能力 与 2、通过练习，掌握烷烃的系统命名。 方法 目 1、体会物质与名字之间的关系 情感 的 2、通过练习书写戊烷体会有机物分子中碳原子数目越多，结构会越复杂，态度 同分异构体数目也越多。体会习惯命名法在应用中的局限性，激发学习系 价值观 统命名法的热情。 重 点  烷烃的系统命名法 难 点  命名与结构式间的关系 知 识 一、烷烃的命名  第三节 有机化合物的命名 1 、习惯命名法 结2、系统命名法 构 （ 1）定主链，最长称“某烷” 。 与 （ 2）编号，最简最近定支链所在的位置。 板 最小原则：当支链离两端的距离相同时，以取代基所在位置的数值之和最小为正确。 书 最简原则：当有两条相同碳原子的主链时，选支链最简单的一条为主链。 设 （ 3）把支链作为取代基，从简到繁，相同合并。 计 （ 4）当有相同的取代基，则相加，然后用大写的二、三、四等数字表示写在取代基 前面。 教学过程 教学方法、手段、师 教学步骤、内容 生活动 ［复习］ 什么是烃基 烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团叫做烃 基，烷