(完整版)人教版---2014学年度一年级上册语文教学计划.docVIP

人教版 2013---2014 学年度一年级上册语文教学计划 一、 班级情况分析 本班学生 xx 人，其中男生 xx 人，女生 xx 人，他们活泼可爱、 聪明伶俐，一双双充满好奇的双眼，急于探索知识的乐园。通过开学 初将近两个星期的观察、接触，我发现我班学生从学习习惯、知识能 力这两方面有以下特点： 1、学习习惯 学生刚入校，对学校的常规不了解。他们年纪小，自律性差，课堂纪律不是很理想，确实， 对于才六、七的孩子要求他们一堂课认真听讲，积极发言，思想不开小差是有难度的。对于他们来讲，无意注意还是占优势，有趣的儿歌，新鲜的故事能吸引他们，使他们学习兴趣浓厚，注意力较为集中， 可持续的时间不长，外界稍有动静还是会分散他们的注意力， 影响学习效率。 再说部分学生把幼儿园里的不好习惯带进了学校， 上课不经老师批准随便进进出出， 早上早到校的就在教室玩，上课了学习用品也不知道准备。 个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。 2、知识能力 汉语拼音方面，大部分学生入学前接触过拼音，对ɑ  o e  的读音 有一定的基础，只是受“先入为主”的影响，发音不够准确。有的只 是会按顺序读，指定一个认读就会张冠李戴。识字方面，学生差异很 大，有几个学生已经会认读本册教材中所有的生字， 大部分学生会认 读一些简单的常用字，也有及少部分学生没有一点基础。对于说话， 有部分学生有说普通话的意识