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PEP小学英语公开课六年级上册 Unit 1 第一课时说课稿 PEP小学英语六年级上册 Unit 1 第一课时说课稿 一、 说教材： 这节课的内容是 PEP 小学英语 Book7 Unit 1 How Do You Go There ？的第一课时。本课时重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式，这个话题与学生的日常生活紧密联系。 二、 说教学目标： 、知识目标：能够会说这些出行短语和句子。 、能力目标：掌握句型学会询问和回答人们日常出行的方式。 、情感目标：能够自觉遵守国家的交通规则。 三、 教学重 点 重点：帮助学生理解句型  How do you go to school  ？ How do you go to  ?？  By  ? .  ” 点：在情景中使用 中的句子，掌握句型学会 和回答人 日常出行的方式。 四、 教法、学法： （一） TPR 活 法： 用 TPR活 法生 愉快地 学生适 上 ，开始 入状 ，同 是一个 以前的学 内容的复 ， 下面的学 内容做 ， 学生展开新内容提供知 基 ，也 堂气氛增色不少。 （二） 不离句（ 境） : 每一个陌生的 或 ，都放在句子中 学生去理解，培养学生在 境中猜 的能力。 （三）小组学习法：每四个人一组，在互动中互相启发产生思维的碰撞，同时注意保证每个学生都有机会参与学习、而培养学生和伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信、自强。 （四）训练法：让学生充分的弄懂和运用单词和词组。 （五）借助实物教学法来呈现材料，激发学生的学习兴趣和求知欲。 由课前精彩一分钟引出教师的 Chant（自我介绍， 交通方式） 学生按交通方式分为四组，此时拍手连环 Chant Group bike: I go to school by bike. How do you go to school? Group bus: I go to school by bus. How do you go to school? ?? 一 程既是学生复 旧的 言知 ， 下一步学 作好 ，也是通 TPR活 学生把所有的注意力集中到 堂中来， 英 学 造了一种良好的氛 。 （二） Warm up 身活 在 身 学生一起 出本 元 Let ’ s start 部分的交通工具， 学生 本 所要学 的内容有个初步的了解。 （三） Presentation 新 呈 游 一 主要是 学生依次 出有关于交通工具的 词，有利于扩展学生的知识面。 从而达到过渡到新课的目的。 有问有答 教师教授本课的内容，让他们充分的了解和掌握这节课的内容，从而达到运用这些内容的目的。 3.Let ’ s play 趣味操练 学生根据教师出示的单词和卡片，让学生能够反复的 进行操练，从而致使一句话能够基本完整的表达出来。 4.Consolidation and extension 巩固和延伸 （ 1）说说练练 这部分主要是要学生进行书上的游戏，经过不断 反复的操练， 从而巩固书上的内容， 掌握这节课的学习目标，完成这节课的学习目标。 六、 说板书设计 以交通方式为主题，这节课的板书我设计为以我 怎样去学校为框架，将一些主题词如 foot.bus.train.bike 等随教学步骤板书在框架内，这些内容是有多种作用的，有呈现，有操练，最后还是复总结的参照。 这就是我本堂课的全部内容和设计意图，希望各位老师给我多提宝贵的意见。