《学习力——学而有法，习亦有道 》.pptVIP

新兴学科“失败学” 日本成立“活用失败知识研究会” 俄罗斯建立“失败纪念馆” 美国出版《失败杂志》 美军：先反思失误，再总结成功的经验 善于学习之在反思中学习 有一个博士分到一家研究所，成为学历最高的一个人。  有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。 他只是微微点了点头，这两个本科生，有啥好聊的呢？  不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。  博士眼睛睁得都快掉下来了。水上飘？不会吧？这可是一个池塘啊。  正所长上完厕所回来的时候，同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。 怎么回事？博士生又不好去问，自己是博士生哪！ 故事分享 过一阵，副所长也站起来，走几步，蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒：不会吧，到了一个江湖高手集中的地方？  博士生也内急了。这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕十分钟的路，而回单位上又太远，怎么办？  博士生也不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生不能过。  只听咚的一声，博士生栽到了水里。  两位所长将他拉了出来，问他为什么要下水，他问：“为什么你们可以走过去呢？”  两所长相视一笑：“这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好在水面下。我们都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢？”  学历代表过去,学习力掌握将来.懂得从任何的细节,所有的人身上学习和感悟,并且要懂得举一反三。主要的是，学习，其实是学与习两个字。学一次，做一百次，才能真正掌握。在更多时候，学习是一种态度。只有谦卑的人，才真正学到东西。大海之所以成为大海，是因为它比所有的河流都低！ 学习内容 一、为什么要学习（背景分析） 二、学习与学习力 三、学习的内容和渠道 四、提升学习力的方法 一、我们什么要学习？ 人类知识和信息爆炸的速度 社会对人才的需要 组织发展的需要 人才自身成长的需要 英特尔名言： “你永远不能休息，否则你将永远休息。” 现代知识人的四个特征 科技脑 （逻辑性、实证研究、有目标的全力以赴） 人文心 （以人为本的思维，追求公正、诚信、社会责任、 大爱 ----- 与陌生人、自然环境、其他团体取和谐） 中国情 （对历史、文化等方面的了解、尊敬和温情） 世界观 （全球思维、外语能力） 21世纪文盲的标志 １９８０年代的文盲的标志是不识字； １９９０年代的文盲的标志是不会用电脑； 进入２１世纪，文盲的标志则是不会再学习。 学习是进入21世纪的“门票”???“未来的文盲不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”????????????????????????? ——埃德加·沙因????????? （世界著名未来学家）? 二、学习与学习力 （一）学习的概念 （二）学习力的概念 （三）学习力的要素 （四）学习力的五种曲线 “学”与“习”的象形字 习 习：一只白羽毛的鸟儿（雏鸟）。雏鸟天生爱学习，一生下来就扑腾翅膀。（鸟儿振翅试飞） 学：造字法--形声 (形声。本作“壆”,象双手构木为屋形。后作声符,加“子”为义符。子,孩子。小孩子是学习的主体。本义:学习) 学,识也。《广雅》 好学近乎知。《礼记·中庸》 念终始典于学。《礼记·文王世子》 学,效也。近而愈明者学也。《尚书大传》 学者,学其所不能学也。 《庄子·庚桑楚》 远寻师学。《后汉书·列女传》 学而时习之。《论语》 学即继以问也。清·刘开《问说》 (会意。从羽 。从羽,与鸟飞有关。本义:小鸟反复地试飞。引申为反覆练习,钻研。) 习,数飞也。《说文》 鹰乃学习。《礼记·月令》 习习笼中鸟,举翮触四隅。晋·左思《咏史》 习：造字法--会意 一般意义上的“学习”指的是通过阅读、听讲、研究、实践等途径来获取知识和技能。 学习还有狭义与广义之分，狭义的学习是指在书本或在他人辅导下获得知识。广义的学习是指一个人从外界获取信息并对信息进行加工整理的全过程。一个人学习的过程，就是一个人不断接受并与外界交换信息的过程。 （一）学习的概念 伯拉图说：“学习就是回忆。” 学习就是唤醒潜能! ???“学习是指在任何时间、任何地点、用任何方式、用最少投入获得最多的有用的知识和能力的活动。”?????? ??——联合国教科文组织1999年 学习的本义 学习是无所不在