初中数学七年级《有理数的减法》教学设计.docVIP

有理数的减法 （一）教材分析 本微课是在学习了正负数、相反数、有理数的加法运算之后，接着学习有理数的减法运算。有理数的减法运算是一种基本的有理数运算，为今后能熟练正确地进行有理数的混合运算做好铺垫。 （二）学情分析 初一学生在小学阶段已经学习了非负有理数的减法运算， 因此对减法的应用及运算并不陌生； 另外他们在上一节课学习了有理数的加法运算，有一定的运算能力，但许多孩子只重视机械的运算，不重视对数学概念的理解， 对运算过程缺乏完整地呈现， 盲目地进行运算使得计算正确率不够高。 ( 三) 学习目标 1、掌握有理数的减法法则，熟练地进行有理数的减法运算。 2、了解加与减两种运算的关系，了解数学中转化的数学思想方法。 3、培养探究思维能力和分析解决问题的能力。 ( 四) 重点、难点 重点：有理数的减法法则的理解和应用， 及学生合作意识和探究能力 的培养。 难点：法则中减法到加法的转变过程， 在实际情境中体会减法运算的 意义并利用有理数的减法法则解决实际问题。 （五）教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入新课 多媒体课件上 学生思考问题 用生活中常见 出示温度计 , 演 并尝试列出算 的事物引入新 示并提出问题 : 式 课，激发学生的 这天的温差是 求知欲，从侧面 多少 ? 用实例说明了 有理数减法的 重要意义 探究新知 计算 进行有理数减 让学生自己探 4- （-3 ） 法的运算，运算 索并归纳总结 过程中，归纳总 出有理数减法 结出有理数减 法则，了解有理 法法则 数减法与加法 的关系，体会数 学中转化的思 想，突出重难 点。 即时练习 多媒体课件上 学生计算并说 学生阐述时， 注 出示问题 明为什么 意让学生复述 有理数减法法 则，加深学生对 有理数减法法 则的理解和运 用，为将来学习 复杂的有理数 四则混合运算 打下坚实的基 础。 总结评价 总结有理数减 学生默念或齐 加深对有理数 法法则并板书 读，提出疑惑， 减法法则的理 集体解答。 解与记忆 课后练习 教师出示课件 学生草稿本上 学生通过练习 练习 加强对有理数 减法法则的理 解和运用，熟练 之后，可以省简 化一些可有可 无的步骤。为以 后能准确并快 速地进行有理 数混合运算打 好基础。