初中数学九年级《用树状图求概率》公开课教学设计.docVIP

教 学 设 计 课名 第二十五章 概率初步 25.2.1 用树状图求概率 教材版本 人教 2011 课标版 册次 章节 第 5 册 25 章第 2 节 课时 第 1 课时 年级 九年级 本节课主要是研究用树状图求随机事件的概率，在这节课之前，学生已较好地掌握了解 概率的定义和用列表法求简单随机事件的概率，而我们在前面的知识中已经渗透了画数 学习者分析 状图的思想，要注意引导学生在原有的知识基础上学会新方法求概率，这样有利于知识 的迁移。 教学目标 1. 通过探究教学，能用画数状图法计算简单随机事件发生的概率 . 2. 培养学生的分析思维能力和动手操作能力. 教学重点难点 重点：树状图的画法分析，感受分步分析对思考复杂问题起的作用 . 难点：教学中通过让学生动参与动手化，从而学会不重不漏用树状图的方法求概率 . 以及措施 教学准备 多媒体课件 多媒体教学 交互式电子白板 环境 教学环节 一引入新课 二 探究新知  教学内容 活动设计 1. 袋子中有大小形状相同的 1 个白 球和 3 个黑球，随机摸出 1 个球， 颜色是白球的概率是 . 把一副普通的扑克 13 张黑桃牌 洗均匀后正面放下，随机抽一张， 教师多媒体出示提出 6 的概率 求抽出牌是黑桃 问题，留出时间让学生 是. 抽出牌是带有人像的 概率是：. 8 的概率：. 思考，在小组内交流并 抽出牌是红桃 汇报答案 . 3. 掷两枚硬币，求下列事件的概 率： 两枚硬币全部正面朝上。（ 2）两枚硬币全部反面朝上。 3) 一枚硬币正面朝上，一枚反面朝上。 例 3：甲口袋中装有 2 个相同的小 让学生通过讨论， 认识 A 和 B； 球，它们分别写有字母 乙口袋中装有 3 个相同的小球， 它 道用列举法不好求出 们分别写有字母 C、D 和 E；丙口袋 随机事件的概率， 从而 中装有 2 个相同的小球， 它们分别  媒体使用 活动目标 及分析 出示 3 道习 题，让学生独 立思考，从而 出示习题， 即复习了旧 学生认识 知识，也为新 并回答 知识学习做 好准备 . 结 合 学 生 用 多 媒 体 比 较 熟 悉 的 出示例题， 例子，对新知 结 合 动 画 识 有 个 初 步 1 写有字母 H 和 I 。从 3 个口袋中各 老师指导学生用画树 的感知。 的演示， 让 1 个小球。 随机地取出 让 学 生 学 会 1）取出的 3 个小球上恰好有 1 个、 状图的方法能较好求 问题形象、 2 个和 3 个元音字母的概率分别是 出概率。 用 树 状 图 求 直观 . 同时 多少？ 概率，并体会 2）取出的 3 个小球上全是辅音字 利 于 结 论 母的概率是多少？ 它的优势， 学 的展出 . 引导分析： 会 不 重 不 漏 归纳认识： 的画 . 当一次试验涉及 3 个因素或 3 个以 上的因素时，列表法就不方便了， 为不重复不遗漏地列出所有可能 的结果，通常用树形图 一个布袋中放有红、黄、白三种颜色的球各一个， 它们除颜色外其他都一样， 小明从布袋中摸出一个 球后放回去摇匀，再摸出一个球，请你利用画树状图法分析并求出小明两次都能摸到白球的概率． 2. 科学家实验得出，鸟卵孵化后 , 雏鸟为雌与为雄的概率相同 . 如果三枚卵全部成功孵化 , 则三只雏鸟 三 课堂过关 中恰有两只雄鸟的概率是多少？ 请用树形图解答 . 3、经过某十字路口的汽车，它可能继续直行，也可能左转或右转， 如果这三种可能性大小相同， 同向而行的三辆汽车都经过这个十字 路口时，求下列事件的概率： 1）三辆车全部继续直行 2）两辆车右转，一辆车左转 3）至少有两辆车左转 1、在用例举法计算随机事件的概率时， 什么时候用例表法？什么时候用树状图法？ 四总结提升 2、用树状图时通常采用的步骤是什么？  学生独立思考并在 10 巩固学习 分钟内完成， 完成后集 的知识和技 体评析订正答案。 强调 能，提高学生 易错的地方 . 对知识的应 用能力，拓展 学生的思维 . 1、学生在小组内交流 加强教学反 2、学生汇报，教师总 思，帮组学生结发言， 并出示课件总 养成系统知 结。 识的习惯。  用 多 媒 体出 示 习 题和答案， 提高 对 本 节课 知 识 的掌握，同时规 范 学 生的书写 . 出 示 总 结 知识点 2