北师大版二年级下册数学《1千米有多长》教案.docVIP

北师大版二年级下册数学《 1 千米有多长》教案 教学目标： 1、知识与技能：知道 1 千米 =1000 米，会用千米和米的简单 换算。在观察和实践中，发展空间想象能力。 2、过程与方法：通过手拉手，想一想，走一走等活动，体 验 1 千米有多长。初步建立千米的空间表象。 3、情感、态度与价值观：感受数学与生活的紧密联系，进 一步认识数学的价值。 重点难点： 1、体验一千米有多长。 2、通过体验活动，形成对一千米有多长的感性认识。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 同学们，我们以前学过很多长度单位，都有哪些呢？ 它们分别用什么字母表示？（指生回答：米，分米，  厘米， 毫米并板书。） 师：说得真好。那谁能用手比划一下  1 米、  1 分米、  1 厘米 和 1 毫米大约各有多长呢？（生分别用手势比划  1 米， 1  厘 米，  1  分米，  1 毫米的长度） 师：还有谁知道它们之间的进率是多少？ 师：当测量或形容比较短的长度时我们一般用米、分米、厘 米、毫米。那我们在测量比较长的长度单位时一般用什么单 位呢？这节课我们就一起来认识 1 千米有多长（并板书课 题）。 二、探究新知 师：在你的印象中你认为 1 千米有多长？ 生：我觉得 1 千米 大约得围着阳平关镇绕一圈吧。 生： 1 千米 就是 1000 个 1 米。 生：也就是 10 个 100 米 。对不