简约课堂，实现高效语文.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 简约课堂，实现高效语文 邱九新 摘 要：语文课堂追求高效，做到：目标简明而精当； 问题简约而精彩； 环节简要而到位； 手段简便而恰当。语文教学追寻的简简单单，其实是一种更高层次的返璞归真，是对语文学习本质的回归。 关键词：语文课堂； 简约； 高效 语文教学追求的理想境界，是尽可能用简约的方式，引导学生徜徉浩瀚的语言文学，努力让学生在愉快而踏实中进步，从中感受幸福的语文学习。这客观要求语文教学要变繁杂为简约。 大凡低效课堂，都有其共同点，即，废话或无关环节太多，该讲、该做的却浮于表面，不及精髓。魏书生、钱梦龙等老师的课堂，目标简明、问题简约、环节简要、方式简便，真正实现了简约中的高效。这种简约美，是语文教学的大美。 一、教学目标简明而精当 精简目标：（1）精简学生语文学习的大目标。很多时候是教师将原本简单的教学目标复杂化了。语文教学的主要目标是什么？特级教师于漪提出，学好语文就是要抓好“识字”“写字”“阅读”“习文”这四块。日常教学中教师不需要把教学目标定得过繁杂，关键要抓住语文本质的东西。（2）精简所学习课文的目标。教学目标不能多而杂，否则，会出现教学时走马观花，导致其实什么也没教好，我们提倡“一课一得”的教学方式，主要是把握住语文文本的特点，确定切