(闫德明）如何形成自己的教学风格——若干典型案例评析.pptVIP

教学风格的影响因素 ——职业素养 ——丰富的教学经验，广博的知识见解，熟练的教育技能，深厚的理论素养，是形成独特教学风格的基础。 教学风格的影响因素 ——教师个性 ——个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感及态度等方面不同于其他人的特质。任何人都是有个性的，也只能是一种个性化的存有，个性化是人的存有方式。 教学风格的影响因素 ——教师个性 ——个性，也可称之为人格，它指的是一个人的整体精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。 ——乌申斯基说：“在教育中，一切都理应以教育者个性为基础，只有个性才能影响个性的发展与定型，只有性格才能培养性格。” 教学风格的影响因素 ——教师个性 ——个性结构是多层次、多侧面的，是一个由复杂的心理特征的独特结合构成的整体。这些层次有：第一，完成某种活动的潜在可能性的特征，即水平；第二，心理活动的动力特征，即气质； ——风格即人！“站在讲台上，我就是语文”（袁继庆） 教学风格的影响因素 ——教师个性 ——第三，完成活动任务的态度和行为方式的特征，即性格；第四，活动倾向方面的特征，如动机、兴趣、理想、信念等。 ——这些特征不是孤立的存有的，是错综复杂、相互联系、有机结合的一个整体，对人们的行为实行调节和控制。 教学风格的几项修炼 教学风格的几项修炼 ——教学风格的修炼：“三读” ——读书：读书是最高级的精神美容，读书是最长远的备