免费师范生研究应用生作业后进生转变过程与策略案例分析.docVIP

?后进生转化案例? 我校有很多学生家长平时忙于工作无暇照料孩子，于是很多将儿女交给作业班，或母亲一个人教育。这就形成了较有特色“父亲教育缺位”问题。在我班级里，这么学生占了总数20%，这类学生在能力、学习、心理方面存在较为特殊一面。是一群特殊后进生群体。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、个案背景： 　1、个案基础情况 小梦，女，10岁，学习习惯差，常常不完成作业，编部分谎话骗老师。学习上已经和班级正常水平脱节。没有良好劳动意识，每次值日全部会有逃离现象。平时以自我为中心，常常跟同学发生纠纷。还有偷东西坏习惯。有时，还会和老师发生争吵。同学们讨厌她习惯、做法，看不起她，在她常常流露出不在意神情背后，有时也不经意地流露出一个无奈。 　2、个案家庭情况 　父亲忙于工作，从小全部是母亲带，对其比较溺爱，可是本身教育能力不高，再加上她们学历水平较低缘故。平时对孩子要么放任不管，要么只会责骂，一听说成绩不理想，就是一顿打骂。 二、 关键问题分析 　经过近三年教学观察，我发觉小梦行为关键表现在：性格方面以自我为中心、固执；心理方面自暴自弃；劳动能力方面较微弱；学习方面爱好不浓。而形成这多个现象关键是以下几反面： 父亲教育缺位。 经过跟家长谈话，我了解到母亲总是对孩子用暴力手段，一言不合就发生争吵甚至是动手打人。父亲比较溺爱孩子，不管孩子做什么事全部很十分支持，不过，父亲长久不在身边，十二