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通信系统课程设计报告 通信系统课程设计报告 (7,4)汉明码信道编码 (7,4)汉明码信道编码 课程设计目的 1.课程设计目的 1. 1 matlab simulink matlab simulink 1 matlab simulink matlab simulink （）通过利用 ，熟悉 仿真工具。 （）通过利用 ，熟悉 仿真工具。 2 2 （）通过课程设计来更好的掌握课本相关知识，熟悉汉明码的纠错与检错方法。 （）通过课程设计来更好的掌握课本相关知识，熟悉汉明码的纠错与检错方法。 3 3 （）更好的了解通信原理的相关知识，磨练自己分析问题、查阅资料、巩固知 （）更好的了解通信原理的相关知识，磨练自己分析问题、查阅资料、巩固知 识、创新等各方面能力。 识、创新等各方面能力。 课程设计要求 2.课程设计要求 2. 1 1 （）掌握课程设计的相关知识、概念清晰。 （）掌握课程设计的相关知识、概念清晰。 2 2 （）程序设计合理、能够正确运行。 （）程序设计合理、能够正确运行。 相关知识 3.相关知识 3. 汉明码的概念 3.1 汉明码的概念 3.1 Hamming 汉明码是 年由Hamming 首先构造的，它是一种能够自动检测并纠正 汉明码是 1950 年由 首先构造的，它是一种能够自动检测并纠正 1950 SEC  Error Correcting SEC  Error Correcting 一重错的线性纠错码，即 （ ）码，它不仅性能好，而 一重错的线性纠错码，即 （ ）码，它不仅性能好，而 Single Single 20 50 且编译码电路非常简单，易于实现。从 20 世纪 50年代问世以来，在提高系统可 且编译码电路非常简单，易于实现。从 世纪 年代问世以来，在提高系统可 60 靠性方面获得了广泛的应用。最先用于磁芯存储器，60年代初用于大型计算机， 靠性方面获得了广泛的应用。最先用于磁芯存储器， 年代初用于大型计算机， 70 70年代在 存储器中得到应用，后来在中小型计算机中普遍采用，目前常用 年代在 MOS 存储器中得到应用，后来在中小型计算机中普遍采用，目前常用 MOS RFID 于 RFID 系统中多位错误的纠正。 于 系统中多位错误的纠正。 汉明码的校验 3.2 汉明码的校验 3.2 与其他的错误校验码类似，汉明码也利用了奇偶校验位 的概念，通过在数 与其他的错误校验码类似，汉明码也利用了奇偶校验位 的概念，通过在数 据位后面增加一些比特，可以验证数据的有效性。利用一个以上的校验位，汉明 据位后面增加一些比特，可以验证数据的有效性。利用一个以上的校验位，汉明 码不仅可以验证数据是否有效，还能在数据出错的情况下指明错误位置。 码不仅可以验证数据是否有效，还能在数据出错的情况下指明错误位置。