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湘教版小学二年级下册美术《三个好朋友》教案教学设计 湘教版小学二年级下册美术《三个好朋友》教案教学设 计 第五课《三个好朋友》 教学目标： 1、通过启发学生联想，想象，指导学生用颜色水吹出 色彩艳丽的图画，培养学生的形象思维能力及造型能力。 2、培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。 教学重点： 初步了解色彩水的用途，掌握吹色彩水的基本方法。 教学难点： 启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特， 富有儿童特色的图画。 教学准备：纸张颜料等 。 教学过程： 第一课时： 学生活动： 30 分钟。 1． 语言情景导入 画画离不开各种颜色，各种颜色都是好朋友，在我们的 画面上经常结伴在一起玩，但是有一天，这些伙伴里少了三 个朋友，他们是：红红、蓝蓝和黄黄，可能是他们三个家伙 在和其他的颜色捉迷藏，于是其他的颜色都要一起去找这三 个朋友，怎么找呢 ?就要请同学们来帮忙，大家愿不愿意帮 助他们呀 ?( 善良、热心的小朋友们肯定会说愿意帮忙，于是 引出下一步 ) 2．先请大家把红、 黄、蓝三种颜色拿出来， 藏起来。 ( 学 生操作 ) 3．现在红红、蓝蓝和黄黄已经藏好了，找朋友的游戏 开始了：大家知道，颜色和颜色之间互相调和就可以调出另 一种颜色，要大家帮的忙就是把其他这些颜色进行调和，看 看能不能发现红红、蓝蓝和黄黄。好了，开始吧 ! 4．学生开始操作，用除了红、黄、蓝三种颜色以外的 其他各种颜色进行调和实验。根据色彩原理，同学们不可能 调出红、黄、蓝这三种颜色。 ( 这个游戏似乎有点残酷，注 定同学们是不能帮其他颜色找到红红、蓝蓝和黄黄的。因为 红、黄、蓝在色彩学上叫做“原色” 。之所以叫做“原色” ， 就是因为这三种颜色通过彼此的反复调和，可以调出其他各 种丰富的颜色。而反过来用其他各种颜色通过调和的方法， 是无论如何都不能调出它们这三种颜色的。同学们进行多次 的实验，调出来的是各种各样的“复色” ，在这个过程中， 大家虽然没能帮助找出红、黄、蓝这三种颜色，却得出了变 化丰富的“复色” ，也是一种体验和收获。 ) 5．经过一段色彩调和的实践，我问大家：你们都调出 了什么颜色 ?学生会展示出来，这个时候教师要及时地表扬、 肯定同学们调出的颜色都很漂亮，并请同学之间相互交流调 色实验的心得： 比如某颜色是怎么调出来的等等。 6．教师小结：老师知道你们调不出红、黄、蓝这三种 颜色的。不是大家不行，是因为这三种颜色根本不能被用其 他颜色调出来的 ! 因为他们是“原色” ，意思是在颜色里原 来就应该有的、最初的颜色，他们不能被调出来，但是它们 三个相互调和却可以调出其他任何颜色 ! 通过这个游戏， 同学们对 “原色” 的理解就会很形象、 很透彻，并在活动过程中不自觉地体验了“复色”的概念， 为以后的色彩知识学习打下感性的基础。 7．接下来，我们就只用红、黄、蓝这三种颜色来做游 戏，有两个游戏： ①分别把红、黄、蓝三种彩色水点在纸上用小管子 ( 饮 料吸管或圆珠笔的外管 ) 从下向上吹，就会出现好像树一样 的形状 ( 教师示范 ) ，看看你的树会变成什么颜色。 ②用红、黄、蓝三种颜色画自由想像画。