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火狐狸读后感 读后感是指读了一本书， 一篇文章， 一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章。有关火狐狸读后感，欢迎大家一起来借鉴一下！ 火狐狸读后感 1 这次的《名家桥梁书》试读申请，不是为女儿申请的，而是我自己的一个需要。感谢喆妈公益 阅读，让我如愿以偿！我收到了《金波桥梁书系 - 火狐狸》。 《金波桥梁书系 - 火狐狸》，可爱的卡通封面。一看见崭 新的书，女儿就迫不及待地拿起新书，先闻一下书香，好象 能从书香中感觉得到书的“味道” ，然后仔仔细细地看一下 封面，一看到写着是送给刚入学的小朋友看的，她就大惊小 怪地叫道： “老妈，会不会搞错？我还看带拼音的书？”当 时，我正在做别的事情没有搭理她，过一会儿，什么声音也 没有了，某人正津津有味地看着书呢。一顿饭的时间，芯宣 告书看完了。 “好看吗？” “好看！” “跟以前的书，有什么不同吗？” “是注音版的。一个个小故事。 ” “还有吗？” “恩，书里有的成语，有的词语都涂上了不同的颜色， 如：自由自在 寒冷 香喷喷 阴沉沉 ~~~” “你喜不喜欢这些涂上颜色的词语呀？” “喜欢，好象老师常常让我们找的好词好句一样。 ” “我看了目录， 有好多故事呀， 你最喜欢哪一个故事呢？” “最喜欢《火狐狸》 。一位老爷爷在下雪天救了一只小 狐狸。小狐狸可能干了，帮老爷爷生火做饭；抱着小狐狸睡觉，暖烘烘的，小狐狸变成了火狐狸。它把温暖送给了老爷爷，也送给了村里的人。 ” “讲得真好！晚上我还想听？” “好呀，没问题。老妈，你这书是为我申请的吗？太幼 稚了点吧！” “哈 ~~，如果我把这套书送给今年要上学的辉辉弟弟，你说他会喜欢吗？” “他肯定会喜欢的！他这么爱看书的” 这就是我为什么申请这本书试读的真正原因。准备送给 刚入学小朋友的第一本书！正如金波老师所说： “对于一二年级小学生来说，阅读还处于一个起步阶段，但这个阶段很 重要，关系到人的一生！桥梁书，顾名思义，这是阅读品质上的一种过渡。就是从被动阅读到主动阅读。这是阅读生活的质的提升。 ” 火狐狸读后感 2 今年暑假， 我看了很多电影， 有《爱宠大机密》，《神秘世界历险记》等。但让我印象最深刻的还 是《兔子镇的火狐狸》 。这是一部冒险，奇幻又充满了温馨 友爱的电影。在我的故看过的童话故事里，狐狸一向是狡猾的，欺软怕硬的。这部电影里面的狐狸又是什么形象呢。带着这个疑问，我迫不及待等待电影开演。 这部影片主要讲了：兔子镇和狐狸镇世代为敌，狡猾的狐狸镇一直想把那美如世外桃源的兔子镇据为己有，可是兔 子镇却被神秘的力量“守护宝典 ”保护着。于是狐狸长官 就派了火狐狸到兔子镇偷取它们的“守护保典” 。可是想偷兔子镇的“守护保典” 好比大海捞针。 虽然火狐狸聪明透顶， 功夫过人，还会飞檐走壁，可还是没能偷到“守护保典” 。 只得伪装身份，留在了美丽的兔子镇等待机会。 狐狸长官并没有告诉火狐狸“守护宝典”究竟是什么，藏在哪里，所以火狐狸只能依靠自己的推测在一一寻找。他找过发明兔的工作室，找过镇长的家和公主的家，不但一无 所获，还在搜寻过程中闹出了各种糗事， 不过兔子们的善良、包容与友爱，也让他感受到了温馨欢乐的生活氛围，渐渐融 入了大家庭中， 跟兔子们共享友情与欢乐。 他不仅帮 “公主”完成心愿， 在屋顶种满了蒲公英， 还放弃任务冒着生命危险， 去营救险些在梦游时摔下钟楼的“梦游兔” 。明知兔子镇是狐狸镇的敌人，但兔子们都真诚地把他当朋友，家人看待。 这些都是他在狐狸镇从来没有享受不到的。在狐狸镇，狐狸长官只会对他发号施令、甚至远程遥控电击逼迫他执行任务，他在兔子镇越来越怀疑自己任务的正义性。火狐狸的内心的 情感天枰逐渐倾斜，于是开始对狐狸长官的命令阳奉阴违。 看到最后，我终于明白兔子镇能够几百年相安无事，一 路繁衍，所依仗的并非是什么“守护宝典” ，最宝贵的是世代相传的包容与协作，团结与互助。 兔子镇就像我们的班集体一样，老师就是那个镇长，而我们就是那群可爱又可恨的小兔子。班规自然就成了我们班级的“守护宝典” 。我们要做一个听话守规矩的好孩子，再也不会对老师的话敷衍了事，认真面对每一次考试。学会宽容和谐的与人相处，学会坚强面对困难，学会用我们智慧的双眼明辨是非，学会用我们的内心感受世界的美好！ 火狐狸读后感 3 最近，我读了中国童话故事中的火狐狸，这个童话故事。 这个故事讲的是一个老爷爷，看见一只野猪，想吃一只刚生下来的小狐狸，老爷爷看见了把这只野猪杀了，于是，老爷爷把小狐狸带回了家，老爷爷看见小狐狸很冷，老爷爷就烧起一堆柴火，小狐狸觉得暖和多了。 第二天，老爷爷跟动物园的工人打电话，把小狐狸送到动物园，小狐狸听了对老爷爷说： “老爷爷，我不想离开这里。”老爷爷说：“我很穷， 没有什么好吃得， 动物园多好呀，可