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图 图3 第1页共5页 初二物理专题学习——机械效率专题 教师： 学生： 一、 知识点梳理： 1、 有用功：在使用机械时，机械对物体所作的功是有用的，是必须做的，这部分功叫有用 功。用W有用表示。 2、 额外功：在使用机械时，不可避免地要对机械本身做功和克服摩擦力做功，这部分功叫 额外功。用 W额外表示。 3、 总功：有用功与额外功的总和。用 W总表示。即： W总=W有用+ W额外 4、 机械效率：有用功跟总功的比值，用 n表示。 即: n = W有用/W总 机械效率一般用百分数表示。 5、 有用功是总功的一部分，且额外功总是客观存在的，则有 W有用＜ W总，因此n总是 小于1 ,这也表明：使用任何机械都不能省功。 二、 关于滑轮组省力费距离的计算 ： 1、 根据题意确定重物和动滑轮的重力由几段绳承担，用 n表示。 2、 确定重物的上升距离，和拉力 F的绳端的移动距离 重物的上升距离为:h 则拉力F的绳端的移动距离就是： S=nh 3、 看是否计动滑轮的重力。(绳重与摩擦一般情况都不计) 当不计动滑轮重力时，拉力 F = (1/n)G 物 当计动滑轮重力时，拉力 F = (1/n) (G物+ G动) 三、 关于滑轮组机械效率的计算 ： 1、 用滑轮组竖直匀速提起重物时： W 有用=Gh W 总=Fs s = nh n =W有用/W总 n = W 有用 /W 总=Gh/Fs = Gh/nFh = G/(nF) 2、 用滑轮组水平匀速拉动重物时： W 有用=fS 物 W 总=Fs s = nS 物 n =W有用/W总 n = W有用 /W总=fS 物/Fs = fS 物/nFS 物=f/(nF) 3、 典型图例：(不计绳重和摩擦) 655794206.doc G物+ G动滑 F拉= n 口 G物 G物? G动 G物一 F支■ G动滑 n _ @物_ F支 G物- 13支 ■ G动 G物一 F浮 G动滑 F拉二 n G物-F浮0物_ F浮? G动 655794206.doc 655794206.doc 第 PAGE #页共5页 中考物理专题训练 机械效率专题 1、 A B C D 八基础训练： 如图1所示滑轮组提升重 40 N的物体，下列说法中正确的是【 .若物体吊着不动，人对绳子的拉力 .若物体上升1m，则拉力做功一定是 .若使物体上升1 m，拉力做功50J , .人对绳子的拉力 F不能小于40 N F为零 40J 则效率为80% 用完全相同的滑轮组提升重 20N的物体时，机械效率是 n 2；第三次用完全相同的滑轮组提 升重10N的物体，物体在上升过程中受到恒定的阻力是 10N,此时机械效率是n 3。（不计绳 和轮之间的摩擦）则【 】 A. n 2n 1 n 3 C. n 1 = n 2 = n 3 6、关于机械效率的说法中正确的是【 A B C D B. n i n 2=n 3 D.以上说法都不对 】 2、 3、 4、 5、 甲 图2 10 如图2所示，工人师傅用滑轮提升重物， 的高度（绳重及滑轮与轴之间的摩擦不计） 图3 图中滑轮质量相同，若把同一货物匀速提升相同，下列说法错误的是【 】 使用定滑轮比使用动滑轮通常费力 使用定滑轮比使用动滑轮的机械效率一定高 使用定滑轮和使用动滑轮的有用功率一定相同 工人师傅使用定滑轮一定比使用动滑轮做功少 如图3所示，不计绳重与摩擦，且动滑轮重 G动小于物重 G用它们分别将物重相同的甲、 乙两物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别为 n乙.则下列关系正确的是【 A. F甲v F乙 B. F甲〉F乙 下列说法中正确的是【 】 机械的功率越大，做功一定越多 效率低的机械做功少 使用任何简单机械都不能省功 提高滑轮组的机械效率的办法是增加滑轮的个数 小林测滑轮组的机械效率，第一次用滑轮组提升重 F甲、F乙，它们的机械效率分别为 n甲、 C. D. n甲=n乙 10N的物体时，机械效率是 n 1 ；第二次 7、 8、 9、 .越省力的机械，效率越高 .做有用功越多的机械，效率越高 .做相同的功，额外功的值越小，效率越高 .做功越快的机械，效率越高 如图4所示，每个滑轮均重 12N,用滑轮组拉着重 600N的物体A沿水平方向匀速移动，在 8m拉力F做的功为1280J .（不计绳重及机械内部摩擦） 【 】 60N 32W 40s内物体移动了 A.拉力F的大小 C.拉力F的功率 [ B.滑轮组对物体 A所做的有用功为1184J D.滑轮组的机械效率为 72.5% ° 用如图5所示滑轮组，将质量为 48kg的物体以0.3m/s的速度匀提起，绳子自由端的拉力 为200N;若用该滑轮组将重 570N的物体匀速提升 2m时，不计绳重、 部的摩擦，（g=10N/kg ）,则【 A.前、后两次滑轮组的机械效