高中政治部编版(2019)必修三政治与法治教案设计：6.3基层群众自治制度.pdfVIP

科目 政治 课题 第六课第三框《基层群众自治制度》 课时 1课时 教学目标 1. 知识目标：了解基层群众自治的组织形式；熟悉发展基层民主的原因及实践；掌握直接行使民 主权利的途径。 2. 能力目标：具备结合生活实例分析我国基层群众自治组织的职能及优势。 3. 情感、态度与价值观目标：认同我国的基层群众自治制度，自觉依法参与民主选举、民主监督、 民主决策、民主管理。 核心素养 1. 政治认同：认同我国的基层群众自治制度，增强民主意识。 2. 科学精神：能够区分直接行使民主权利的四种途径。 3. 法治意识：增强法制观念，依法行使民主权利。 4. 公共参与：理解基层群众自治制度的意义，自觉依法参与民主选举、民主监督、民主决策、民 主管理。 教学重难点 教学重点： 村委会、居委会的性质、职能、产生、意义；直接行使民主权利的途径。 教学难点：村委会、居委会的性质、职能、产生、意义；直接行使民主权利的途径。 课前准备 教具： 1、常规教具：黑板、粉笔 2、多媒体 教 一、导入新课 （图片导入） 学 图片中的地方是什么地方？你去过你们的居（村）委会吗？你知道他们是做什么的吗？ 带着这些问题，我们一起来学习我们的第三个基本政治制度——《基层群众自治制度》 二、新课讲授 （一）我国基层群众自治的组织形式 探究一：有同学在社会实践活动中拍到这样一张照片，元和街道平里村的办公楼前挂着三块牌子， 分别是“中共元和街道平里村支部委员会”“元和街道平里村村民委员会”“元和街道平里村村务监 督委员会”。大家提出了不少问题。 过 A.这三个机构是层级相同的村级组织吗？ B.村务监督委员会与另外两个机构是什么关系？ C.三块牌子挂在一起，说明三个机构的组成人员是一样的吧。 D.村党支部委员会和村委会是什么关系？他们管的事情是一样的吗？ E.村委会是如何产生的？ 查找资料，为同学答疑解惑 教师：我们先来了解什么是基层群众自治？ 我国的基层群众自治，指的是人民群众在城乡基层党组织领导下，在居住地范围内，依托基层 群众自治组织，依法直接行使民主权利，实行自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的民主制 度和治理模式。 那么知道了这个概念我们就能更好地回答上面的问题了。 村民委员会，为中国大陆地区乡(镇)所辖的行政村的村民选举产生的群众性自治组织，村民委 员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。村民委员会由主任、副主任和 委员三至七人组成。领导班子产生依赖民主选举，每5年选举一次，没有终身制，任何组织或者个 人不得指定、委派或者撤换村民委员会成员。 村务监督委员会是依法设立的村务监督机构，负责村民民主理财，监督村务公开等制度的落实， 其成员由村民会议或者村民代表会议在村民中推选产生。 程 村党支部是党在农村的最基层的组织，是本村各种组织和各项工作的领导核心，是团结带领广 大党员和群众建设有中国特色社会主义新农村的战斗堡垒。 过渡：那么他们的职能分别是什么呢？ 讲解： 村民委员会主要职责 1、宣传贯彻宪法、法律、法规和国家的政策，维护村民合法权益，教育和推动村民履行法律、法 规规定的义务，发展文化教育，普及科技知识，促进村和村之间的团结、互助，开展多种形式的社 会主义精神文明建设活动; 2、依照法律规定，管理本村属于村农民集体所有的土地、和其他财产，教育村民合理利用自然资 源，保护和改善生态环境; 3、支持和组织村民依法发展各种形式的合作经济和其他经济，承担本村生产的服务和协调工作， 促进农村生产和社会主义市场经