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精品文档（可编辑） 值得下载 优化农村教育资源创建科学教育特色 摘 要：要实现科学教育目标，就必须开发和利用校内外一切教学资源。科学教育需要学校、家庭、社会等各方面的通力合作，来共同支持和完成。 关键词：农村； 科学教育 中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）07-092-001 我校是一所苏北农村小学。近年来学校一直重视整合各种地域优势资源，切实加强科学教育的实施与管理，大力实施“科教工程”，走出了一条切合学校实际、富有特色、实效性强的科学教育新路子，具体有以下几点经验。 一、利用自然资源优势，创设良好科教环境 1.发挥农村环境优势。农村生活丰富多彩，这是城市学校无可比拟的。教学中教师可以指导学生将这些无意观察变为有意观察，在观察中受启迪而发现自然规律，激发兴趣。 2.整合农家特色资源。学校先后投资130多万元，建成校内科技活动基地1个――占地900多平方米、具有浓厚地方文化特色的农家故院，校外科技活动阵地1个―占地20亩的“果蔬种植基地”。 3.学校依托这种资源，坚持每年举办一次“科技活动周”活动，广泛开展科普知识讲座，举行小制作、小发明、小论文、科幻绘画、手抄报比赛和科普展览等科技活动。在教学中根据科学教材的编排注重了与季节同步这一特点，可以即兴寻找活教具。 二、整合人力物