体育教学中的“趣、学、练、用”.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 体育教学中的“趣、学、练、用” [摘要]实施素质教育的核心是对学生能力的培养，即个性的发展，体育教学中发展学生的个性，应该结合“趣、学、练、用”等几方面进行，以提高学生的个性发展。 [关键词]个性 兴趣 能力 [中图分类号]G807 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）06-0212-01 所谓“趣”就是教师在实际教学中要根据不同学生的需求和心理特点，对教材的选用、采用的教法以及课堂合理安排等方面进行细化，让学生从真正的“课堂”中走出来，让他们体验到体育课的乐趣所在，让他们爱上体育，使之在“趣”中学。所谓“学”不能单纯地理解为在课堂上学，体育课上同样可以通过正常的教学让学生获取知识，让学生掌握一定的运动知识、训练技术和技能，科学掌握锻炼身体的方法。而“练”则是体育教学要遵循人体运动机能的变化规律，使学生主动参与练习，达到增强体质的目的。“用”就是老师要通过向学生讲解一些身体方面的体育知识、技术和机能，让他们养成锻炼身体的习惯。“趣”“学”“练”“用”概括了体育的全部内容，也让我们对体育有了更深的了解。 一、“趣”调动了学生锻炼的积极性，激发他们运动的兴趣 从教学来看，体育课应该是充满活力的，能够让学生彻底地放松。而现在的许多教师认为，上体育课很简单，用不着备课，上课时，教师安排学生运动就可以。