俄罗斯一流大学学术写作中心特点及启示.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 俄罗斯一流大学学术写作中心特点及启示 打开文本图片集 摘 要：俄罗斯世界一流大学建设成效有目共睹。作为一流大学建设工作的一部分，三所俄罗斯大学学术写作中心的服务对象瞄准研究生、教师和科研人员，具有“选择性”;服务内容聚焦学术写作各环节，具有“过程性”;服务形式包括课程、工作坊/研讨会、专门辅导等形式，具有“多样性”。加快建设“双一流”，需审慎对待人才能力培养目标和学术写作中心建设问题。 关键词：俄罗斯 一流大学 学术写作中心 建设世界一流大学是各国政府和高校的当前要务，分析借鉴各国有益教育实践成为必要。环顾英美教育强国，不难发现美国高校已普遍开设写作课程[1]，英国高校亦高度重视写作教学[2]。显然，写作能力已成为英美大学人才培养目标的重要组成部分。与这些国家相比，我国高校写作能力培养工作刚刚起步。尽管首届中国高校学术写作中心（Academic Writing Center，AWC）国际学术研讨会已于20XX年召开，清华大学也于同年将写作课程设为全校新生必修课[3]，但很多问题仍待明晰。有关AWC的目标使命、服务对象、服务内容等问题，更是目前需要进一步探究的。 英语国家的大学对于写作课程和写作能力培养的重视已无需赘述，分析非英语国家大学的经验，进一步接近“真相”，有助于开展相关工作。解析俄罗斯一流大学AWC的特点，并探求其对于我国一流大学建设的启示，具有一定的参考价值。 一、学术写作中心开设背景 俄罗斯一流大学AWC的开设是时代发展的产物。高等教育国际化发展、一流大学建设和英语作为学术通用语的地位都为AWC的建立奠定了基础。苏联解体后，俄罗斯高等教育经历了该时期世界范围内最为急剧的变革[4]。1993-20XX年，俄罗斯先后三次制定和修订高等教育国家标准[5]。期间，20XX年签署《博洛尼亚宣言》，加入欧洲高等教育共同体，后又统一全国入学考试，接轨欧洲高等教育学制，这些无不显示了俄罗斯建设高等教育强国的魄力。[6] 其中，最让世界瞩目的便是20XX年启动的5-100世界一流大学建设项目（下文简称5-100项目）。项目实施前，英国《泰晤士报高等教育副刊》（THE）世界大学排名400强中仅有2所俄罗斯大学，而200强中没有俄罗斯大学[7]。项目实施后，俄罗斯多所高校已显著提升世界排名，得到政府的高度评价和认可[8]。20XX年，有4所俄罗斯高校进入THE世界大学排名400强大学行列，更有1所进入世界200强。[9] 开设AWC正是5-100项目的重要组成部分。托木斯克国立大学（Tomsk State University，TSU）的学术写作中心（Center for Academic Writing）和国立科技大学（National University of Science and Technology，MISIS）的学术写作大学中心（Academic Writing University Center）的成立便是如此。前者通过写作中心为一流大学建设提供“英语环境”（English milieu）[10];后者通过写作中心打造课程和知识产品，提升大学国际竞争力[11]。高等经济学院（Higher School of Economics，HSE）AWC的开设早于5-100项目两年，中心明确表示旨在服务本校教师参与全球学术交流，满足大学科研和教育国际“能见度”的需要[12]。高等教育国际化和一流大学建设成为三所大学AWC成立的推手。 另一个促使俄罗斯高校设立AWC的重要原因是英语的地位。英语已不仅仅是国际/世界通用语，更是国际学术通用语。英语显然是众多SCI和SSCI期刊青睐的工作语言，俄罗斯高校看重的Web of Science和Scopus数据库也多为英语学术期刊。非英语国家的学者要参与国际学术交流，分享传播新知识，都要借助“学术通用语”。非英语国家学者的学术英语写作和交流能力对其学术的国际影响力至关重要。世界大学排名（如QS、THE、ARWU的排名）均把大学的国际期刊论文发表数量作为重要评估依据。因此，一流大学的世界排名也与其密切相关。可见，英语学术写作能力既关乎“个人”，也关乎“大学”。 面對高等教育国际化的日益加速，世界大学排名指标对于国际期刊发表的看重，英语作为学术通用语的不争事实，积极建设世界一流大学的俄罗斯必然要“拥抱”AWC。 二、学术写作中心概况 俄罗斯一流大学指的是5-100项目入选大学中的第一组大学（7所）。5-100项目先后遴选了21所大学[13]，不过，项目评估国际委员会已于20XX年11月根据评估结果进一步将这些大学分为3组，并给予第一组大学更多支持[14]。这一