集中量数培训资料.ppt

心理与教育统计学;第三章　集中量数;;第一节　算术平均数;　　　　一、概念 ;二、计算方法;2.??? 对次数分布表计算算术平均数;　　例2．某班62名学生成绩的次数分布表如下，求该班学生成绩的算术平均数。 ;解：将表中合计的结果代入公式（3.3）。 ; 三、加权算术平均数;例3．某年级5个班的语文考试成绩如下，求该年级语文平均成绩。 ;解：根据公式（3.4）得;四、算术平均数的性质;3．?一组数据中，每一个数值乘上一个常数后所得到的新的一组数据，其算术平均数等于原一组数据的算术平均数乘以这个常数。 　　若 　　　　　　则 　　 4．?离差（各数值与平均数的差）之和为零。 　　　　即 　　 5、离差平方和为最小。 即设　为任一定值，对于　　　　，则有;第二节 中位数 ;第二节 中位数;①??排序 4、5、7、8、10、12、18 ②??中间位置序号 ③??由左向右第4号对应的数据即为中位数，　　=8。 　　　再如，一组数值为4、5、7、8、10、12、18、19，其中间位置序号为　　　　　　　　，说明中间位置在第4和第5位之间，那么中位数是第4与第5位对应数据值和的一半，即　　　　　　　。 ;2、对次数分布表数据计算中位数;例4．根据下列次数分布表中数据计算中位数。;解： ;第三节、几何平均数;第三节、几何平均数一、概念;二、计算公式;三、几何平均数在心理和教育上的应用;　设　　　　　 为各阶段某种统计量值，其中　为初期量、　 为末期量，　　　　　　 为各阶段环比发展速度。即 　　　　　　 　　　　　　　　的几何平均数便是平均发展速度。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(3.7) 说明只要知道初期量和末期量，就可以用公式（3.7）求平均发展速度。 若以　表示平均增长率，则　　　=MG－1 （3.8） 　　　　　　　　　　　　　　　　（3.9） ;例5．某高校1980年—1985年在校生人数如表3—4。求年平均增长率。;解：;例6．1995—1999年某小学的教学设备数见表3—5,求年平均增长率。若按此比率增加，问2001年该小学的教学设备数是多少？;解：;　　　　　　　习 题;