特殊教育体育教师的素质结构及其主要成分研究-特殊教育论文-教育论文.docxVIP

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2021-01-01 发布于江苏
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特殊教育体育教师的素质结构及其主要成分研究-特殊教育论文-教育论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 　　全纳教育作为一种重要的教育哲学观念，倡导在不同范围不同层面实施教育的覆盖面和公平性，涉及教育内容、教育途径、教育结构和教育战略的变革与调整，利用不同的教育机制，容纳所有学生、注重集体合作，满足不同需求学生的参与和发展[1]。全纳教育是要通过广大的教师去实施的，教师是教育系统中最具价值、最强有力的资源。作为实施全纳教育改革和发展的主要参与者、全纳课堂教学主体之一的教师，其专业素质就成为全纳教育持续发展关键[2]。特殊体育教育是全纳教育理念的主要实践模式