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- 2021-01-01 发布于天津
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第第页相互沟通充分交流灵活调节怎样在课堂教学中及时反馈与调控案例角多用电表是高中物理选修中的内容下面其教学的一个典型案例一引入新课教师我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理能否将电流表改装成测量电阻的欧姆表呢下面我们就来探究这方面的问题二进行新课欧姆表教师活动投影教材例题教师引导学生分析求解对求解结果进行总结点评教师通过以上计算同学们有何启发如何将电流表转换成直接测量电阻的轶购蛊业站学生讨论代表发言将电流表的刻度线标为刻度线标为其它电流刻度按的规律转为电阻的标度这样电流表就改
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相互沟通、充分交流、灵活调节
怎样在课堂教学中及时反馈与调控
【案例角】
多用电表是高中物理选修3-1中的内容。下面其教学的一个典型案例
（一）引入新课
教师：我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理, 能否将电流表改装成测量电阻的欧姆表呢？下面我们就来探究这方面的问题。
（二）进行新课
1、欧姆表
教师活动：（投影）教材例题1：
教师引导学生分析、求解，对求解结果进行总结、点评。
教师：通过以上计算同学们有何启发？如何将电流表转换成直接测量电阻的
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|!| * ?-2轶购蛊业站
学生讨论，代表发言：将电流表的“ 10mA刻度线标
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