英语人教版七年级上册unit8whenisyourbirthday教案设计.pdfVIP

Unit 8 When is your birthday? 一、单元整体说明 本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法； 学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格 ( ‘所有格s ) 的构成和使用。本单元围绕 “谈论日期 ”这一话题， 设计了三个任务型活动：任务一是：数字游戏，学习序数词的使 用；任务二是：建立班级生日册，学习日期的表示方法；任务三 是：制作个人日历，巩固日期的表达和序数词的使用。通过这三 个任务型的活动使学生掌握日期询问和回答 单元知识系统 ( 树 ) When is your birthday? 一 My birthday is October tenth． What year were you born? I was born in 1992． When is Leilas birthday? 一 Her birthday is September 5th． 二、本单元总体目标 通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期 ( 年、 月、日 ) 的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学 会谈论自己、 同学以及父母家人的生日： 学会自己安排作息时间。 三、单元重难点一览 重点 难点 1. 复习词汇：基数词 l 一 31 2. 词汇： 12 months , 1st 一 31st , birthday , speech, contest, trip, party 3. 句型 When is your birthday? My birthday is October tenth． What year were you born? I was born in 1992． When is Leilas birthday? Her birthday is September 5th． How old are you? Im fifteen ． 4. 语法重点： 使用 when 引导的特殊疑问句询问日期； 序数词的 构成；名词所有格的构成和使用。 四、单元学情分析 本单元的主题是询问和谈论日期， 围绕这一主题进行一系列的交 际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用 when 引导的特 殊疑问句对日期进行询问。 在学习日期的表达法时要先学习序数 词的构成， 学生在以前的课程里已经学习了基数词， 对于两种数 词之间的区别一定会令学生感到头痛， 教师要引导学生运用对比 的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。 五、单元教学建议 采用 Classifying, Contrasting 和 Role— playing 的学习策略，利 用教学图片、幻灯片、实物 ( 大挂历、日历 ) 或制作课件 ( 反 映月份特征， 课内外活动 ) 等来展开课堂教学、 Pairwork 问答 式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行 “询问和谈论日 期 ”的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：语音教学 —— 让学生进行模仿操练； 词汇教学 —— 采取情景介绍或演示对比的 方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；