英语上册七年级人教版unit4where’smyschoolbag？教学设计.pdfVIP

Unit4 Where ’s my schoolbag?教学设计 一、教材分析： 本内容是人教版新目标英语七年级上册第四单元。 本单元的话题 是谈论物品的位置。 通过单元学习， 要求学生在掌握物品的名称的基 础上用方位介词熟练地表达物品的位置， 并能对 where 问句进行提问 并回答。 二、教学目标 根据英语新课标， 教材将大纲的要求和学情 （学生对感兴趣的话 题较有意愿表达）确立教学目标如下： 1.知识目标 （1）掌握本课的重点词汇。 Chair 、sofa、table、bed、bookcase、where、under、on。 （2）掌握并灵活运用重点句型。 Where’s the schoolbag？It ’s under the table。 Where are the books？ They are on the sofa。 （3）掌握方位介词 on，in ，under 的用法。 2.能力目标 （1）学会描述物品的位置， 并能就物品的位置进行提问和回答。 （2）能对方位介词 in ，on，under加以灵活运用。 （3）培养学生的语言运用能力和绘画能力。 3.情感目标 培养学生学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动的积极情感。 三、教学重点和难点 根据本课在教材中所处的地位和作用，我确立本课的重难点如 下： 1.重点：学习掌握用 where ’s/where are...？句型询问物品的位置和 运用方位介词 in，on，under 描述物品所在的位置。 2.难点：能够准确运用方位介词 in，on，under描述物品所在的 位置。 四、教学过程 本单元围绕着 Where is my schoolbag?的话题，共设计了三个部分 的内容。通过教授本单元， 使学生学会谈论房间里物品的位置，能读 懂有关物品位置的便条，并学会写便条让朋友帮自己从房间里取东 西。 Section A 让学生通过活动，学习如何表达物品的位置，并能就 物品位置进行提问。 1a, 1b, 1c 学习表示物品的名词，并能物品的位置进行问答。重 点运用 where 特殊疑问句进行谈论。 2a, 2b, 2c 继续学习谈论物品的位置。 重点学习 is/are 开头的疑问 句及其回答。 3a, 3b, 3c, 4 学习谈论自己常用物品的位置，并能就两个房间物 品摆放位置的不同进行问答。 Section B 学会通过观察和听音，来谈论和记录房间里物品的名称和位置。 1a, 1b, 1c, 2a, 2b进一步熟悉表示物品的单词， 并能谈论和记录物 品的位置。 3a, 3b, 3c, 4 学会阅读和书写便条，并能描述自己房间里物品的 位置。 Self Check 检测本单元所学词汇知识，学会阅读便条，并根据 便条内容画出房间。 新目标七年级英语上册 Unit4 Where ‘s my schoolbag？ Section A （1a-1c） 教学设计 一、教材分析 本单元主要谈论话题 “things around the house ，其中” section A 则围 绕学习 “询问物品的位置 ”的重点而展开多种任务的教学活动， 使学生 学会用基本句型 “Where ‘smy schoolbag？It ‘s …”进一步体会和学 会运用 “Isit ……?Yes/No疑问句的用法，同时学会运用方位介词” “on/in/under/behind来表达物品的位置。” 二、教学目