浙美版二年级下册美术教案.pdfVIP

《春天在哪里》教案 教材分析： 小朋友，你们喜欢春天吗？春天，桃红柳绿，麦苗饱吸着春天的阳光雨露， 茁壮的成长。 蜜蜂忙着采蜜， 蝴蝶在花丛中飞舞……。 到处是一片生机盎然的景 象。在春天里，小朋友可以尽情欢乐。今天，就让我们一起去寻找春天，画出对 春天的感受。 本课教材由“欣赏春天”和“描绘春天”两个学习内容组成，它是结合了欣 赏、表现两方面内容的综合探索课。 目的是让学生爱春天， 使他们的多种能力得 到发展。 教学目标： 1. 提高对色彩的认识和表现力。 2. 培养丰富的想象力，通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴 进行交流，并选用自己喜欢的绘画工具加以表现。 3. 感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 教学准备： 画笔，画纸，卡片，剪刀和胶带。 教学重、难点： 重点：能采用自己喜欢的形式表达对春天的感受。 难点：能抓住春天的特点，有创意的表现春天。 教学过程： 1. 寻找春天。 （1）带领学生参观校园，找寻校园的春天，培养发现每的眼睛。 （2）交流：你发现春天在哪里？ （3）欣赏春天的魅力景色。 2. 春天的色彩。 春天的色彩到底是怎么样的？观察景色， 欣赏图片， 学生自己来总结春天的色 彩。 1 （1）欣赏名作。通过欣赏名作来总结春天的色调，看看画家如何用画笔来表现 省级盎然的春天。 （2）春天的色彩。用感官感受春天的色彩，在调色盘里找出春天的颜色。 3. 布置作业。 抓住春天的色彩和生机勃勃的景象，创作一幅春天的画。 学生可以选择自己喜欢的绘画语言来表现， 只要能体现春天的感觉即可。 引导 学生耐心地完成作品，不要半途而废。 4. 展示点评。 （1）将学生的作业布置成春天的花园，逛一逛“春天的花园” ，一边逛，一边 评价。适时点评、奖励。 （2 ）找一找最美的风景，说说美在哪里。 5. 拓展游戏“小燕子” 。 让学生在《小燕子》的旋律中翩翩起舞，结束美术课。 2 《盛开的鲜花》教案 教学目标： 1、通过本课教学，提高学生动手技能，促进学生指肌的灵活性，培养学生 耐心细致的工作作风。 2、通过拼花活动，发展学生的求异思维，提高学生的联想能力。 教学重点与难点： 重点：拼图构思设计。 难点：怎样拼出新颖生动、有创意的图形。 教学准备： 剪刀、彩纸，彩笔等。 教学过程： 一、组织教学，检查学具。 二、导入新课。 1、教师出示一些花的图片，让学生认识不同花的形状。 2、教师出示课前准备好的彩纸拼图，并让学生说一说，它像什么？想一想它 是怎么做成的。 3、让学生猜猜这幅范画是怎样拼出来的？ ( 学生讨论，请一位同学发言 ) 4、教师小结。 5、板书课题：花儿遍地开。 三、讲授新课。 1、让学生从拿出学具，并自己动手剪一剪各种花瓣的形状，并想一想让你剪 怎样剪得快？有什么便捷的方法？剪得什么样子会好看？什么样子就不好看？ 2、然后让学生将花瓣上色。 3、翻开书请学生欣赏教材中展示的范图和学生作品。教师再展示一些范图， 让学生欣赏、讨论、评价，告诉学生拼摆花只要美观，与别人不同就行。 4、再分别请两个学生上台拼图，教师要重点讲评拼图中的特别之处。同时教 师可以灵活地移动上台学生所拼图形的某个部分， 使之产生另一种形象， 这样更 3 能达到启发学生求异的效果。 5、讲述作业要求：先剪再上色，接着拼摆，最后固定在卡纸上。提醒学生注 意拼摆要反复比较，选择一个最满意的贴。贴时要耐心细致，胶水揩匀，注意画 面整洁，也可给作业命名。 四、学生作业，教师巡视指导。 1、发现拼得巧的