18-19诗歌鉴赏专项培训课程之(十一).docxVIP

第 第 PAGE #页 诗歌鉴赏专项培训课程之（十一） 分析评价诗歌中作者的思想情感 ［命题揭秘］ （一） 把握思想情感，评价深层内涵 “文以载道，诗以言志”，诗歌以表情达意为最终目的。我们在鉴赏诗歌时, 无论是对其表达技巧、形象，还是语言的描摹，都是为了解读诗歌所包含的思想 感情。近几年的高考试题中更是加大了思想感情类试题的考查力度。 所谓评价诗歌的思想情感就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其思想感 情，分析其社会意义，评价其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂感情，能 站在一定的高度进行客观具体的分析评价。 （二） 主要考查形式 近几年的高考试卷中，大部分都直接考查诗歌的情感，主要采用主观题形式 进行考查，或着眼于具体诗句，或着眼于诗歌全篇。 有的直接要求回答作者情感或观点的内容， 有的直接要求回答作者情感变化 的过程，有的要求对作品的思想和作者的感情做个性化的解读。 主要题型有： .表达了怎样的思想感情？ ?反映了怎样的社会现实？ 3.表现了怎样的情趣？ 4?主旨是什么？ ［典例试做］ 阅读下面的宋诗，回答问题。 九日和韩魏公① 苏洵 晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。 不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。 【注】 ①九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，即韩琦，时为丞相＜ ②金罍，泛指酒盏。③曲台，指太常寺