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- 2021-01-01 发布于天津
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《数学广角——搭配》教学设计
平定县宋家庄小学：王娟文
教学内容： 《九年义务教育课程标准实验教科书数学》 （人教版）二年级上册， 8 单元
“数学广角”p97 例 1 及 p97 的“做一做”练习二十四第 3 题。
教学内容分析：
搭配就是排列与组合，这样的思想方法不仅应用广泛，而且是以后学习概率统计知
识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。本节课我试图在渗透
数学思想方法方面探索和研究，通过学生日常生活中简单的事例呈现出来，并运用操作、
演示等直观手段解决问题。在向学生渗透这些数学思想和方法的同时，初步培养学生有
顺序地、全面地思考解决问题的意识。
教学目标：
一、知识与能力目标：
1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列规律。
2．培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。
3．引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。
二、情感态度目标：
1.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣
2.使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。
学
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