浅谈高中数学课堂教学中的语言魅力.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 浅谈高中数学课堂教学中的语言魅力 杨帆 [摘 要] 语言是教学思想的重要体现，更是教师广泛使用的传递载体. 一名优秀的数学教师需做到：以富有人情味和亲和力的语言来感染学生;以准确性和规范性的语言来引导学生;以趣味性和幽默感来吸引学生;以直观性和生动性的语言来启发学生;以激励性和鼓励性的语言来启迪学生. [关键词] 高中数学;语言艺术;魅力 教师作为课程改革的实施者，需深刻感悟课改精神，让课程改革的实施更有效. 在课改深入发展的当下，课堂教学中的语言越发得到数学教师的重视. 知识技能的传递，情感互动交流以及知识吸收情况的反馈无一离得开数学语言. 教师的语言作为教学的基本手段，或准确精练，或生动形象，或风趣幽默，或激励励志，都可以让学生会学数学，乐于学习，善于学习. 因此，数学教师需利用语言魅力，让数学课堂生动起来、精彩起来. 教学语言需具有人情味和亲和力 教师与学生是课堂教学中的两大重要角色，教师作为“导演”，扮演着组织者、指导者和参与者的角色;而学生作为“主角”，自然承担着教学活动中主人的重任，一切教学活动都需围绕学生知识的获取、情感的交融和能力的提升来展开. 新课标的精神在于保护学生的自尊心、自信心和好奇心，培养学生的思维，鼓励学生勇于创新. 这就需要教师营造和谐、民主、合作的课堂氛围，要做到这