应用型本科国贸专业“产教融合”下的课程建设.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 应用型本科国贸专业“产教融合”下的课程建设 孟灵玥 摘要：应用型本科专业实现与“产教深度融合”是近年来各应用型本科高校的重点改革方向，为探究国贸专业转型方案，促进国贸专业与行业的完善发展，发挥其拉动经济的作用，主要以其课程建设为切入点和研究对象，选取代表性课程《国际结算》，提出其课程建设目标及具体改革措施，具体措施主要从教学方法、教学手段、教学内容、考核内容等方面进行研究。 关键词：应用型本科;产教融合;《国际结算》 中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.36.063 近年来，由于社会技术型人才的需求不断增长，国际高教界逐渐随之形成了一股改革新潮流，即从重视理论研究转变为重视理论与实践双向发展，即注重实践教学、强化应用技术型人才培养。而我国身为教育大国，同样提出了引导部分本科高校向应用型转变这一重大决策部署，是高等教育结构调整的重要着力点和战略突破口，是事关发展理念、制度体系、人才培养模式的重大变革。应用型本科应运而生。 1“应用型本科”的界定及概况 应用型本科即“应用技术型本科”是指以应用技术类型为办学定位，是相对、区别于以学术型为办学定位的学术型本科（普通本科）的本科类型，是对新型的本科教育和新层次的高职教育相结合的教育模式的探索，因此应用技术型本科更加注重对于学生技能的培养，对于满足我国日益增长的高层次应用型人才需求和推进中国高等教育大众化进程起到了积极的促进作用。 自应用型本科的改革思路提出以来，各省及诸多高校纷纷响应号召，采取相应措施重点发展和设置经济社会发展急需的、能体现学校优势特色的、与社会需求结合度高的应用型本科专业。 例如以山东外事职业大学为例，山东省自20XX年起，财政厅每年下达3.3亿元高水平应用型大学建设奖补资金用以支持全省41所本科高校100个应用型专业的建设，整个“十三五”期间统筹额度近20亿元，用于专业建设、师资建设、人才培养、基础条件建设、教研科研活动、合作交流及日常费用等，引导、支持高校以高素质应用型人才培养为目标、以专业建设为着力点，强化学校特色，提高人才培养质量，增强服务经济社会发展能力，推动一批专业和若干大学向高水平应用型方向转型发展，努力进入全国前列。而山东外事职业大学身为山东省应用型本科院校中的一员，同样积极推进应用型本科专业的建设工作，共建设应用型本科专业50余个，建设4个实验实训教学中心，积极构建技能型人才培养实践教学体系，积极开展校企合作和社会服务以及海外合作项目，还被评为山东省外包培训机构和中国服务外包校企联盟高校理事单位。 而身为我校国际商学院的龙头专业，国际经济与贸易专业也是应用本科型建设专业之一。如何将本专业的建设真正打造成应用本科型，则是每个专业在建设时应当时刻思考的问题。 2“产教融合”下的应用型本科 面对如何实现向应用型本科转型升级这一关键性改革，国务院办公厅发布了《关于深化产教融合的若干意见》，该意见指出我们要推进产教融合人才培养改革，推进高校和企业联盟、与行业联合，大力支持应用型本科和行业特色类高校的建设，提高应用型人才培养比重。这一意见意味着“产教融合”上升为国家教育改革和人才资源开发的基本制度安排，也同样给予担负着专业建设重任的各应用型本科专业以指导，那就是以“产教融合”作为应用型本科建设的基本思路，即学校根据所设专业，实现对口产业与教育的深度合作，相互支持、相互促进，从而形成学校与企业浑然一体的办学模式。 因此，本文将以山东外事职业大学国贸专业为例，探究在“产教融合”指导思想下应用型本科国贸专业的专业建设。而在专业建设中，课程建设又是承载着人才培养主要任务的部分，是整个专业建设的载体。因此，本文将以国贸专业的核心课程之一《国际结算》的课程建设为代表进行阐述。 3“产教融合”下应用型本科国贸专业建设概述 国际经济与贸易专业是山东外事职业大学的第一批应用型本科专业，在专业建设上，本专业注重培养具有扎实的经济学基本理论知识和国际贸易实务知识，同时具备熟练的应用和操作能力，能够胜任外贸业务操作与管理工作的应用型本科人才。因此在人才培养体系中，本专业学生需要在学习国际经济与贸易的基本理论和基础知识的同时，接受国际经济与贸易的操作技能训练。因此在课程模块的假设中，我们增加了专业操作模块和拓展能力模块，从而提高学生对于本专业的专业操作和拓展能力，使得能够实现“产教融合”的要求，使学生可以与企业对接、与行业对接、与社会对接。另外，对于每门专业核心课程的实际教学中，我们同样力争提高学生理论与实践双重能力，遵循“产教融合”的建设思路，在下文中以《国际结算》这