高一数学三角函数教材分析.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 第四章 三角函数教材分析 三角函数是中学数学的重要内容之一.由于角的概念由静态到动态的推广，它的研究由几何中的相似 形和圆的静态的关系拓展到代数变形和图象分析的动态变换，因此三角函数的研究已经初步把几何与代 数联系起来了，本章所介绍的知识，既是解决生产实际问题的工具，又是学习中学后继内容和高等数学 的基础。             2 5 7 4 3 5 11 3 一、 内容与要求  2    2 6 3 2 3 6 6 3 2 3 6 2 2 (一)本章主要内容是任意角的概念、弧度制、任意角的三角函数、同角三角函数间的关系、诱导公式、 两角和与差的三角函数、二倍角的三角函数、三角函数的图象和性质、已知三角函数值求角等。 (二)第一大节是“任意角的三角函数”。教科书首先推广了角的概念，介绍了弧度制，接着把三角函 数的概念由锐角直接推广到任意角(都用坐标定义)，然后导出同角三角函数的两个基本关系式及正弦、余 弦的诱导公式。教科书在本大节的各小节中，都安排了许多实例以及知识的应用。 第二大节是“两角和与差的三角函数”。教科书先引入平面内两点间距离公式(只通过画图说明公式的 正确性，不予严格证明)，用距离公式推出余弦的和角公式，然后顺次推出(尽量用启发式)其他公式，同 时安排了这些公式的简单应用和实际应用，包括解决引言中的实际问题，引出半角公式、和差化积及积 化和差公式让学生有所了解。 y sinx 2 第三大节是“三角函数的图象和性质”。教科书先利用正弦线画出函数 ，x∈[0, ]的图 象，并根据“终边相同的角有相同的三角函数值”，把这一图象向左、右平行移动，得到正弦曲线；在此  基础上，利用诱导公式，把正弦曲线向左平行移动 个单位长度，得到余弦曲线。接着根据这两种曲线 2 的形状和特点，研究了正弦、余弦函数的性质，然后又研究了正弦函数的简图的画法，简要地介绍了利 用正切线画出正切函数的图象以及正切函数的性质。最后讲述了如何由已知三角函数值求角，并引进了 arcsinx、arccosx、arctanx等记号，以供在后续章节中遇到求角问题时用来表示答案。 (三)本章的教学要求是： 1．使学生理解任意角的概念、弧度的意义；能正确地进行弧度与角度的换算。 2．使学生掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义，了解余切、正割、余割的定义；掌握同角三角函 数的基本关系式；掌握正弦、余弦的诱导公式。 3．使学生掌握两角和与两角差的正弦、余弦、正切公式；掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式。通 过公式的推导，了解它们的内在联系，从而培养逻辑推理能力。 4．使学生能正确运用三角公式，进行简单三角函数式的化简、求值和恒等式证明（包括引出积化和 差、和差化积、半角公式，但不要求记忆）。 5． 使学生会用单位圆中的三角函数线画出正弦函数、余弦函数、正切函数的图象，并在此基础上 由诱导公式画出余弦函数的图象；理解周期函数与最小正周期的意义，并通过它们的图象理解这正弦函  数、余弦函数、正切函数的性质；会用“五点法”画正弦函数、余弦函数和函数的简图，理解A、 、 φ的物理意义。 6．使学生会由已知三角函数值求角，并会用符号arcsinx、arccosx、arctanx表示。 二、 考点要求 1．理解弧度的定义，并能正确地进行弧度和角度的换算。 2．掌握任意角的三角函数的定义、三角函数的符号、同角三角函数的关系式与