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制备实验设计与评价（提高） 【高考展望】 一、考纲要求 1、了解制备实验方案的设计方法和要求。 2、能根据实验试题要求，设计、评价或改进实验方案，得出物质制备的最佳途径。 二、高考动向 根据化学实验的目的要求，依据正确的化学原理，结合题给的信息和提供的药品和仪 器，运用相关的化学知识和技能，对实验的仪器、 装置和方法所进行的统一规划， 选择最佳 方案，达到制取某种物质的目的。 【方法点拨】 一、物质制备实验方案的设计思路和要求 物质制备设计是用简单原料 (可以提供或简单制备获得 )在一定的实验条件下直接合成 或经过多步反应获得所要得到的物质。 在设计物质制备的实验方案时， 要使实验过程达到和 保持某种状态、 发生某种特定的变化， 并得到理想的结果， 就必须注意对实验条件进行严格、 有效的控制。控制实验条件实际就是对影响制备结果的干扰因素进行排除的过程。 制备实验方案的设计， 对巩固元素化合物知识和掌握好各类有机物之间的相互转化关系， 全面训练实验技能，培养分析问题和解决问题的能力都是有益的。 1、物质制备实验方案的设计的一般思路是： 实验 目的 选择 实验用 品 实验原 理 分析 、 比较 优化方 案 具体设 计 方案 一 方案 二 (1)物质制备方案的设计，首先要弄清物质制备的原理，从原理为切入点设计方案，方 案一般已包括实验名称、目的、原理、用品、步骤、现象记录及结果处理。 (2)针对一个实验，可以设计出多种方案，要对每个方案进行科学的评价，评价可从以 下几个方面进行：①理论上要科学。②操作上要简单可行。③原料用量要节约。④要环保， 符合绿色化学原则。 2、制备实验方案设计的要求： ①原理正确、 步骤简单； ②条件适宜、 操作方便； ③原料丰富、 价格低廉； ④节省试剂、 安全防污；⑤产品纯净、易于提纯。 二、实验设计常见的干扰因素 1、制备某物质时需要的原料中混有杂质，这些杂质对原料、产品有影响，不利于产品 的获得。 1 2 、制备的物质稳定存在需要特定的环境，需要创造适合这种物质存在的环境。 3 、被测量的物质引入其他杂质（不反应） ，使测量结果偏小，或实验过程中没有把相关 反应物质全部转化成欲测量的物质，致使测量结果偏小。 4 、被检验的物质中混有杂质，这些杂质和被检验物质具有相似性质，导致检验时产生 的实验现象相同，必须将其除去。 5 、实验中产生杂质物质或剩余尾气，对环境产生污染或危害实验者的安全。 6 、实验装置中的空气对观察实验现象及对实验测量结果产生影响。 三、设计实验时须关注的细节 1、制备氯化铁、氯化铝、氯化镁、氮化镁、硫化铝等易水解的物质及易受潮的物质， 必须在干燥的气氛中完成； 2 、点燃或加热通有氢气等可燃性气体的装置前，必须检查气体的纯度； 3 、做易被氧化的物质（ NO 、氢氧化亚铁等）生成或性质的实验，要排除装置和溶液中 的空气； 4 、加热操作先后顺序的选择； 5 、拆卸的顺序（先撤管后撤灯；先撤灯后停氢等） 。 【典型例题】 类型一、铁的化合物的制备实验 【高清课堂： 407417 例 4 】 例 1、实验室可用氯气与金属铁反应制备无水三氯化铁， 该化合物呈棕红色、 易潮解， 100℃ 左右时升华， 下图是两个学生设计的实验装置， 左边的反应装置相同， 而右边的产品收集装 置则不同，分别如 (I) 和 ( Ⅱ)所示。试回答： (1)B 中反应的化学方程式： ___________ 。 (2)D 中的反应开始前，需排除装置