苏教版一年级数学下册易错题分析.pdf

苏教版一年级数学下册期末易错题 1 ［易错题1］ ［问诊］这是十几减 9 中最容易出错的三道口算，小朋友经常会把这三题的得数搞混。究 其原因，是在学习 20 以内进位加法时，对 9＋5＝14,9＋6＝15,9＋7＝16掌握不够好 ；或 者说， “凑十法”与“破十法”方法的运用在混淆 。其实在用“破十法”计算时， 牢记从 “10”里面去减 9，肯定会有多余的“ 1”，把这个“ 1”与个位上的数相加，就是最终的 得数，这样思考会更快速准确些。 ［易错题2］ ［问诊］这题粗粗一看，肯定会觉着没什么难度，而且做着做着似乎找到了计算的规律。 于是出现以下答案的小朋友不在少数： 仔细观察，你会发现最后一个减号前面的数不是我们以为的“ 12”，而是“ 11”。因此， 看清题目再动笔非常重要哦 ！ ［易错题3］ ［问诊］这一题给人的最初感觉是挺复杂的， 不知如何入手去填， 小朋友往往会乱填一气。 实际仔细观察后会发现每组中左边一题与右边三题之间是用“＝”连接起来的，也就是说 它们的得数是相等的。因此， 只要算出左边算式的得数，再来想右边算式即可。可以随意 写算式，只要得数相等就行。 当然，如果能有顺序按规律写一写，那就又准确又省力啦。 如，左边一组可以把减号前、后的数同时加 1；右边一组可以把减号前、后的数同时减 1。 得数都是不变的哦！ ［易错题4］ 小文做了 13朵纸花，小林做了 8朵。小林至少还要做几朵，才能超过小文？ ［问诊］此题小朋友 最容易忽视“至少”“超过”等关键词语 ，而把这题理解为求“小林 再做几朵就和小文同样多”。如果确实是问“小林再做几朵就和小文同样多”，那应该是 13－8＝5 （朵）；而现在是要“超过”小文的朵数，并且是以最少的朵数超过，那就只要 超出 1朵就行了。所以是 13－8＝5 （朵），5＋1＝6 （朵）。谨记，读题时圈划关键词是 非常必要的！ ［易错题5］ 书法兴趣班第一组有 16人，第二组有 7人，第三组有 8人。 （1）书法兴趣班第二组和第三组一共有多少人？ （2）第一组有男生 9人，女生有多少人？ ［问诊］这道解决实际问题的已知条件比较多，所求问题也有两个，对于一年级小朋友来 说是比较难的题目了， 最易出错的地方就在于不知如何选择合适的条件来列式。 其实我们 可以从问题出发来找条件： 第一个问题是求 “书法兴趣班第二组和第三组一共有多少人？” 我们就只要找第二组的人数和第三组的人数合起来， 而第一组的人数对于解决这个问题而 言是“多余条件”；第二个问题告诉我们“第一组有男生 9人”，求“第一组女生有多少 人？”，那我们还要找的是第一组的总人数，从第一组的 16 人里面去掉男生 9 人，就是 第一组女生的人数，在这里第二组、第三组的人数就是多余条件了。 熟悉基本数量关系， 对于解决问题帮助很大的。 ［易错题6］ 数一数，有（ ）个三角形。 ［问诊］小朋友眼中看到的三角形往往是 3个小三角形和 1个大三角形， 4个三角形， 他们可能不知道还可以由 2个小三角形拼成大三角形。因此， 在数三角形的个数时要有序 地数，先数单个小三角形有 3个，再数由 2个小三角形拼成的三角形有 2个，最后数由 3 个小三角形拼成的三角形有 1个， 3＋2＋1＝6 （个）。有序思想在解决问题时真的很重 要，它可以帮助我们不重复、不遗漏地完成任务。 ［易错题7］ 照样子接着画下去。 △○△□△○△□△○△□＿＿＿＿＿＿＿＿ ［问诊］这题容易使人看得眼花缭乱，找不出图形排列的规律，而无法照样子画下去。找 规律关键要会观察、会比较。在已有的图形中，△是一个隔一个出现的，第一次隔的是○， 第二次隔的是□，因此题中□后面定是△，而△后面又会跟○，○后会再次出现△，再跟 个□。当然，我们也可以 把“△○△□”这四个图形为一组圈起来，每次都是一组四个这 样的图形排列出来，这样看起来会更清楚。 ［易错题8］ 用一个长方体最多能画出几个不同的长方形？ ［问诊］在读题时，小朋友往往会理解为“用一个长方体最多能画出几个长方形？” 对于 题中难以理解的字词，会进行无意识地忽略。 因为他们对长方体仅是一个整体认识，因此 这题应当充分动手操作、直观感知。 在长方体 6 个面上写 1－6 的数字，分别把每一面画 在白纸上，也