一件令你感动的事教学设计.docxVIP

文档来源为 文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持 教学目标： 1在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句要通顺，感情 要真实。 2、能把一件事的来龙去脉交代清楚，力争写得具体、生动。 教学重、难点： 善于用文字表达“感动”，说话有顺序，条理清楚，有重点。 教学过程： 一、 谈话揭题，出示习作要求。 听完大家上一节课的口语交际， 大家说得很好，很动情。 老师被大家的故事深深感动了。这 节课我们就把感人的事写出来，好吗？ 1打开书本87页，齐读课文要求。 2、师生一起理顺写作要求。 【设计意图：所谓情动而辞发，经过上节课的口语交际，学生已经有了表达的欲望。在此， 教师简洁的导语不仅起到了再次激励的作用，也起到了梳理思路和明确要求的作用。】 二、 学习习作方法。 1在动笔前我让我们先来回顾一下本组课文的片段，学习一下课文的表达方法。 （1 ）片段一：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满 皱纹，两鬓都斑白了。——《金色的鱼钩》 谁来读？这里抓住老班长的什么来写？生答。 小结：通过对外貌细致的描写，让我们看到在长征路上饱经风霜的老班长。 （2） 片段二：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？ 排到后面去！”老汉凶得像只豹子。一一《桥》 全班齐读。这段话又是抓住什么来写？生答 小结：通过这