高考能力提速中国传统文化必明的5大误区4.docVIP

四川省射洪县射洪中学高中历史 高考能力提速 中国传统文化 必明的5大误区（4） 1、 审题干，抓不住“题眼”，忽略题干中的限制条件 1）失误探因 不能整体阅读和理解材料，即只关心题目要求答什么，于是忽略了限制性条件和材料意思，造成失误。有的试题限制性条件是隐蔽的，粗心的学生往往只看到最明显的或最后一个限制性条件，忽略了其他限制性条件，导致做错题目。 2）纠错蓝本 【例1】美国独立战争期间，托马斯·潘恩在《常识》中告诫民众：“君主政体意味着我们自身的堕落和失势，同样地，被人当作权利来争夺的世袭，则是对子孙的侮辱和欺骗。”这一观点的理论依据是 ( ) A．人文主义 B．民族主义 C．天赋人权说 D．三权分立学说 [解析] 易错选D。原因在于学生审题时只注意了“理论依据”，没有注意限制性条件“荚国独立战争期间”，没有弄懂“这一观点”是什么，于是就选择了最熟悉的西方资产阶级理论三权分立学说。据材料可知托马斯·潘恩批判君主制和君主世袭制；美国是英国的殖民地，发动“独立战争”源于“天赋人权说”，意在摆脱英国的殖民统治，故答案应选C。 [答案] C 3）走出误区 解题时要明确试题结构。一般选择题的题干由选择项、主体知识和条件限定语构成。选择项是指要求选择的内容，主体知识是选项论述的直接对象(史实或观点)，条件限定语是对选择项在时间、程度、区域等方面的限定。审题要仔细推敲题干，搞清题干中的选择项、主体知识和条件限定语。 4）成功应用 【例1】．“我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是 ( ) A．英国人是古代希腊人的后裔 B．英国文化缺乏原创性 C．希腊文明对西方文明影响深远 D．近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系 2、审题肢，找不出差异，排除法使用不当 1）失误探因 选择题的审题除审题干外，还要审备选项，因为有些选择题的陷阱就设置在备选项中。但有些同学对审备选项没有给予重视，一看而过，结果因粗心和草率造成失误。 2）纠错蓝本 【例1】 (2012·临沂一模)阅读下列有关近代中国境内工业统计资料(外国人办的企业略)，从中我们获得的有关中国经济的正确信息是 ( ) 第一时期1872～1894年 第二时期1895～1913年 商办 设厂数 53 463 资本（千元） 4697 90801 资本所占比重 9.6% 41% 官办和官商合办 设厂数 19 86 资本（千元） 16196 29469 资本所占比重 33.1% 13% A．具有半殖民地半封建社会的特征 B．官僚资本经济从此逐渐走向消亡 C．民族资本在社会经济中占支配地位 D．一战期间民族资本获得迅速发展 [解析] 从表格中可知，商办、官办和官商合办企业数和资本额在两时期呈增长的趋势，两者资本所占比重，商办是增长，而官办和官商合办则是下降，然而商办企业数远远超出官办和官商合办企业数。结合时间信息和企业类型，说明当时中国经济具有半殖民地半封建社会的特征。 [答案] A 3）走出误区 辨析备选项，就是审清备选项中哪些是干扰项。备选项的干扰性主要表现在：史实或观点正确，但与题干时间不符；史实或观点正确，但与题干不是同类知识，如题干要求选择的是经济方面的，但备选项是政治方面的；史实或观点错误，张冠李戴、不符合实际、以偏概全、绝对化；前面正确后面错误；与题干基本符合，但不是最佳选项，需要进一步结合限制性条件并从多方面比较，确定最佳选项。 4）成功应用 【例1】．《老子》中说：“故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。”《孝经》中说：“天地之性，人为贵。”《左传》中记载：“夫民，神之主也……民之所欲，天必从之。”《易经》中记载：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”以上材料的共同点是 ( ) A．体现了中国古代的人文精神 B．体现了人与自然的和谐 C．说明中国古代没有宗教和神学 D．要求统治者重视民意 3、非选择题审题粗枝大叶，抓不住关键词 1）失误探因 近几年高考不断加强综合能力的考查，对审题能力也有较高要求，非选择题得分率低。文科学生普遍感觉时间不够用，导致审题急于求成，对题目未作仔细分析，盲目作答，对问题解答贪多求稳，抓不住要点，东拉西扯大答一通，缺乏概括总结。 2）走出误区 审题要注意遵循一个前提，两个原则。“一个前提”就是要把设问与读材料结合起来，读懂材料和设问。“两个原则”一是要抓“题眼”抓关键词，明确需要回答的问题；二是防止犯经验主义错误，好多题眼熟面花，拿过题来就答，并把自己在教材上比较熟悉的词句直接引过来就成了答案，扣不住设问，难得高分。 3）成功应用