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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 大学英语词汇教学策略探析 摘要词汇教学是大学英语教学的重要组成部分,词汇能力的强弱将直接影响英语听、说、读、写、译的能力的提高,词汇教学在大学英语教学中居于重要地位。随着人们越来越重视词汇教学在大学英语教学中的应用,逐步形成了词汇教学应遵循的基本原则。以基本原则为指导,在大学英语教学中应采取构词法词汇教学、文化导入词汇教学、语境教学等教学策略。 中图分类号:H319.3文献标识码:A 0 引言 众所周知,语音、语法和词汇是构成语言的三大要素。在这三大要素中,词汇是构成语言的基础,也是语言学习的基础。一门语言若离开了词汇,就无所谓语言。正如英国语言学家Wilkins(1972)指出:“没有语法,人们可以表达的事物寥寥无几,而没有词汇,人们则无法表达任何东西。”因此,我们可以说,英语词汇是英语学习和英语交流的基础,没有一定的词汇量,英语学习和交流都谈不上。可见,词汇在语言中是承载信息的主体,在大学英语教学中占据着重要的地位,起着重要作用。 基于此,本文以词汇教学在大学英语教学中的重要地位为思考的逻辑起点,指出词汇教学在大学英语教学中的基本原则,并据此探讨大学英语词汇教学的策略。 1 词汇教学在大学英语教学中的重要地位 20XX年我国颁布的《大学英语课程教学要求》指出,大学英语教学应贯彻分类指导