鲁教版数学八上2.3《分式的加减法》word省优获奖教案1.doc

§ 2.3 分式的加减法（ 2） 教学案 学科 初三数学 编号 13 主备人 宋娟 执讲人 张永泉 时间 9.28 审核人 张 永泉 . 授课班级 12.1 12.2 课型 新授 课时安排 第 2 课时，共 2 课时 （一）教学知识点 1.异分母的分式加减法的法则 . 2.分式的通分 . （二）能力训练要求 1.经历异分母分式的加减运算和通分的过程，训练学生的分式运算能力，培养数学学习中转 学习目标 化未知问题为已知问题的能力 . 2.进一步通过实例发展学生的符号感 . （三）情感与价值观要求 1.在学生已有数学经验的基础上，探求新知，从而获得成功的快乐 . 2.提高学生“用数学”意识 1.掌握异分母的分式加减运算 . 教学重点 2.理解通分的意义 1.化异分母分式为同分母分式的过程 . 教学难点 2.符号法则、去括号法则的应用 课前准备 多媒体 导学案 探索交流，发现规律 做一做 ：尝试完成下列各题： 与异分母分数加减法的法则类似，异分母的分式加减法的法则是： 异分母的分式相加减，先 ，化为的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算。 2.巩固应用。 拓展练习  教案 .创设问题情境，类比异分母分数的加减法引入新课 ［师］大家知道， 对于异分母的分数相加 减必须利用分数的基本性质， 化成同分母的分数相加减，然后才能运算 . 上一节课， 我们讨论较简单的异分母的分式加减法 .下面我们再来看几个异分母的加减法 .（出示投影片 § 2.3.2 A ） 做一做 尝试完成下列各题： 1 1） a2 － a =____________； 2） 1 + 1 =____________; a b （ 3） a b － b c =____________; ab bc （ 4） b + a =____________. 3a 2b ［生］我们已学过分式的一些知识， 如分 式的概念，分式的约分以及分式的乘除法等 . 这些知识，都是在与分数类比中得到的 .我想异分母的分式的加减法也可类比分数的加减 例 3 分式的混合运算 分式的混合运算，要注意运算顺序，式与数有相同的 混合运算顺序： 先乘方，再乘除，然后加减 , 最后结果分子、 分母要进行约分，注意运算的结果要是最简分式 . （1） ( x 2 x2 x 1 ) 4 x x 2 2x 4x 4 x [ 分析 ] 这道题先做括号里的减法， 再把除法转化成乘法，把分母的“ - ”号提到分式本身的前边 .. 解： xy 2 4 y x2 （ 2） x x y x y x4 y 4 x 2 y2 [分析] 这道题先做乘除，再做减法，把分子的“- ” 号提到分式本身的前边 . 解：  法，应先把异分母的分式加减法转化为同分母的分式的加减法 . ［师］你的想法很好 .在分数的加减法中，我们把异分母的分数化成同分母分数的过程叫做通分 . ［生］老师，我知道啦，在分式的加减法中，把异分母的分式化成同分母分式的过程也叫做通分 . “做一做” 中的几个异分母的分式加减法就需要先通分 . Ⅱ .讲授新课 ［师］下面可尝试用分式的基本性质， 将“做一做” 中的异分母分式的加减法通分化成同分母的分式加减法，计算并化简 . ［生］解：（ 1） 4 － 1 = 4 － 1 a = 4 a2 a a2 a a a2 － a a2 4 a = 2 ; a （ 2） 1 + 1 = 1 b + a 1 = b + a a b a b a b ab ab a b = ; ab （ 3 ） a b － b c = (a b)c － ab bc ab c a(b c) bc ac bc － ab ac abc abc (ac bc) (ab ac) = abc ac bc ab ac = abc b(c a) = abc c a = ac 4） b a b 2b a 3a 2b2 3a2 + 2b = 2b + 2b = + 3a 3a 3a 6ab 6ab 巩固练习 计算 2b2 3a2 2 ( x 4 x 2 = ) 6ab (1) 2 （ 2 ） x 2 x 2x （让同学们分组讨论交流完成， 教师可巡 a b ( 1 1) ( ) 视发现问题并解决问题） . a b b a a b ［师］把异分母的分式加减法， 通过通分， 每个分式都化成同分母的加减法 .你是怎样通 分，把异分母的分式化成同分母的？ 同学们可根据“做一做”的每个步骤，总 结你是怎样通分的？（小组讨论完成） （3） ( 3 12 ) ( 2 1 ) ［生］我认为通分的关键是几个分式的公 a 2 a 2 4 a 2 a 2 分母， 从而确定各分式的分子、 分母同乘以什