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大班音乐游戏《木偶漫游记》榆林市第七幼儿园 李丹 任庆洁 胡蓉 设计意图 根据《幼儿园教育指导纲要》中对艺术活动提出的“能初步感受环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆的表现自己的感受与体验，乐于与同伴一起娱乐、表演、创作”这些要求，结合幼儿喜爱的音乐游戏，我将童话故事《小木偶奇遇记》融入到了节奏鲜明的音乐中，和孩子们一起将故事情节用音乐游戏的形式表现出来，旨在培养幼儿的艺术创造力。活动目标： 1.结合音乐与情境，大胆用肢体动作表现小木偶的不同动态，积累僵硬动作的经验。 2.引导幼儿在熟悉乐曲的基础上学习用游戏的方式来表现音乐。 3.能在游戏中说“定”时，做出各种造型，体验与同伴合作游戏的乐趣。 活动重点： 结合音乐与情境，大胆用肢体动作表现小木偶的不同动态，积累僵硬动作的经验。活动难点： 引导幼儿在熟悉乐曲的基础上学习用游戏的方式来表现音乐。活动准备： 音乐《安娜波尔卡》活动过程： 一、导入—创设情境,激发幼儿兴趣。 二、感受乐曲，初步感知木偶僵硬动作的特点。 1.教师介绍游戏玩法及乐曲节奏。 2.教师扮演小精灵拍手唱魔咒和幼儿一起做游戏。 三、播放音乐，根据乐曲进行动作创编。 1.创编动作：木偶走路—打招呼—走路—飞吻。 2.音乐教师带领幼儿一起做动作。 四、尝试两人合作，进行游戏。 1.两位教师示范小精灵和小木偶做游戏的场景。 2.教师扮演小精灵，幼儿扮演小木偶进行游戏。 3.角色互换。 五、集体游戏 请幼儿两两合作一起做游戏。 六、结束部分 激发幼儿创编小木偶新的走路姿势，教师带领幼儿用自己创编的姿势学小木偶走路离开活动场地。谢谢观赏！
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