大班健康《洗净小手真健康》微反思.docxVIP

大班 健康 《洗净小手真健康》活动反思 经开区实验幼儿园 刘丹 现在的孩子在家里过惯了衣来伸手饭来张口的日子，在班级这个大集体中生活，就出现了许多问题，特别是在生活自理能力方面，特别的薄弱。开学这几天，我发现洗手时有的孩子只是把手淋湿，就算洗完了；有的洗完手后没有用毛巾擦干的习惯，湿湿的小手就往衣服上擦；有的在洗手时不会用肥皂；还有的习惯把水龙头一开就很大，结果把衣服先溅湿了……根据本班幼儿存在的问题，并根据幼儿的年龄特点，开展了健康活动《洗净小手真干净》—七步洗手法，活动通过细菌大作战的形式，给予幼儿教育和引导，使幼儿养成良好洗手的卫生习惯。 这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。　　 在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。最后我借助儿歌将七步洗手法串成诗歌，帮助孩子边念儿歌边做动作，孩子们一边看着图片一边学着洗手的动作，非常开心。 多数幼儿都特别喜欢玩水，对于有的幼儿来说，洗手就是玩水的好机会，所以在练习正确的洗手方法时，幼儿的兴趣在水上面发生了注意的偏移。我将练习正确的洗手与之前的理论方法相结合，让幼儿分组来洗手。将孩子对水的兴趣与洗手相结合，借水来提高幼儿对洗手的兴趣。即满足了幼儿的心理需要又可以达到教学效果，寓教于乐。