六年级【部编语文】六年级阅读理解专项训练100(附答案)及解析.pdfVIP

【部编语文】六年级阅读理解专项训练100(附答案)及解析 一、六年级语文阅读理解训练 1． yù 老妪 ①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天，在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇 “游记”，我带他到那儿“体验生活”。 ②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招 徕（lái）。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的，所以生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的，老妪锅 里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。 ③老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃（suō）向眼前行人， 仿佛也只不过因为不能总低着头，目光里绝无半点儿乞意。 ④我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的 人，大抵内心会发生这种一时的小善意，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现 了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。 ⑤老妪应找我两毛钱，我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。 ⑥儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。” ⑦我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易 的……” ⑧于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等 等。 ⑨两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住———竟是老妪。袖着手，缩着瘦颈， 身子冷得佝偻着。 ⑩“这个人，”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了……” ⑪老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱…… ⑫儿子仰脸看我。 ⑬我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么…… ⑭而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！” ⑮我和儿子又经过卖茶蛋的摊行时，见一老叟，守着他那煮锅。如老妪一样，低着头，摆 弄煮锅里的蛋，偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人一睃，也不过是 任意的一睃，绝无半点乞意。比别人，生意依旧冷清…… ⑯人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行 径，于那老妪，实在是很猥琐的…… 1.文章第②段交代了怎样的现实？这么写有什么作用？ 2.阅读文章第④自然段中的画线句，回答下列问题。 （1）“我”“不平”的原因是 （2）“我”产生“体恤”和“怜悯”的原因是 3.第⑨自然段画波浪线的句子属于人物描写中的______描写。这样描写老妪的作用是 。 4. “我”故意多给老妪两毛钱，出于什么目的？后来“我”为什么自责“猥琐”？ 5.揣摩下列语句中加点的词语，说说它们的表达效果。 老妪应找我两毛钱，我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。 ． ．． 6.用“ ”画出与老叟“目光偶向眼前行人一睃……绝无半点乞意”相呼应的句子，并说 说作者这样写的目的是什么。 7.请结合文章分析“我”最可贵的地方在哪里。 8.你是如何理解同情心与尊重的？ 1.现实：商业味浓，人情味淡（答出“人情淡薄”等大意即可）。作用：衬托了老妪诚实 善良的尊贵形象。 2. （1）男人们连买茶蛋都要物色女主人（2）老妪不善招徕，生意冷清 3.肖像 以没有美感的外表反衬老妪人格的高尚 4.为了获得自信自己仍立在好人边上的自慰。后来老妪退还了多给的两毛钱，表现了近乎 本能的“人心的尊贵”，相比之下，深感自己类同施舍的行径十分庸俗。 5.通过“扯”这个动作，写出了内心的故意，强调了自我表现的冲动。“佯装”一词则很 好地表现出这是一种自我安慰。 6.句子：“时时抬头，目光睃向……绝无半点儿乞意。”目的：这样写突出了两位老人自 甘冷清、坚守人格的高贵品质。 7.从“我”看到卖茶蛋的老叟时的表现和文章最后的抒情、议论可以看出，“我”最可贵 的地方在于具有自我剖析和自我批评的精神。 8.有的时候，自以为是的同情心会伤害别人，如果想帮助弱者，就不要让人感到不舒服， 不要以满足自我为前提，这才是最起码的尊重。（意思对即可） 2． 父亲的秘密 周海亮 ①假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走