小班语言《小动物过桥》微教案.docVIP

小班语言活动《小动物过桥》 设计意图：小班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，因此，我经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，还进行了一系列《可爱的小动物》主题活动，使他们逐渐积累了些有关小动物的知识，针对这点，我创编了这首儿歌《小动物过桥》。 此教材富有形象性、趣味性和启发性。而在小班幼儿已经能说一些简单的句子，掌握了小动物叫声和走路特点的基础上开展活动，并结合指偶进行表演，以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展。 二、活动目标： 1、结合指偶表演?，图片和文字进行阅读，让幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。 2、尝试仿编短句“谁过桥怎样”，发展表达和仿编的能力。 三、活动准备： 1、幼儿自制的指偶人手一个 2、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。 3、磁带、挂图4张?小熊木偶1个 四、活动过程： （一）开始部分 出示“小熊”，“今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心，谁已经来到桥边了？” 基本部分1、利用情景结合动物玩具，学习儿歌 出示小花猫（幼儿先说，老师后操作）　提问：听！谁唱着歌儿来了？想一想，小花猫是怎样过桥的？（2）出示小乌龟，请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子 提问：这是谁呀？小乌龟是怎样过桥的？（提示语：小乌龟是怎样走路的？）（3）老师出示小鸭子的玩具并生动、形象的演示小鸭子过桥。（边操作玩具边叫嘎嘎嘎）提问：小鸭子是怎样过桥的？（4）用猜谜的形式引出小狗 提问：A：站着没有坐着高，一年四季穿皮袍。看见生人它就叫，看见主人把尾摇，是谁呀？B：小狗过桥是怎样的？（幼儿用动作表演）（5）幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》，并跟着配乐边朗诵边用动作表示自己对作品的理解。“小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》，我们来听听。” 2、幼儿选择指偶自由表演“过桥”， “可以选个你喜欢的动物，找上你喜欢的朋友，把小动物怎么过桥，一边讲一边表演出来”。 幼儿分组表演讨论。教师巡回指导。 3、结合图片，示范仿编儿歌。 老师出示小青蛙、蝴蝶的图片。提问：谁来过桥了？怎么过桥呢了？ 学习短句，小青蛙桥过桥呱呱呱（跳跳跳） 学习短句：小蝴蝶过桥飞飞飞 我们带上我班的这些小动物一起去小熊家为它过生日，好吗（唱生日歌结束）。附：作品《小动物过桥》小花猫过桥喵喵喵，小乌龟过桥爬爬爬；小鸭子过桥嘎嘎嘎，小黄狗过桥汪汪汪。创编：小鸭子过桥呷呷呷，小鸡过桥叽叽叽。小螃蟹过桥爬爬爬，小白兔过桥蹦蹦跳。