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部编版五年级上册语文《习作：“漫画”老师》《语文园地二》 教学反思各 2 篇 【一】 1. 在本节课的教学中，我首先抓住题目，让学生在深入理解题目的基础上， 明确写作方向，并顺着写作方向去组织材料。 2. 在写作方法的教学中，我引导学生抓住老师的特点去描写这个老师，同 时引导学生通过具体事件使老师的形象更加丰满。我还让学生在写作过程中融 入自己的真情实感。 教学中还存在一些不足之处，比如，我只是让小部分学生汇报了自己的交 流成果，相当一部分学生只是被动听课，参与性不高。在今后的教学中，我要 尽量让每个学生都参与到教学中，让所有学生都成为学习真正的主人。 【二】 漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。 一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的方法。构成幽默诙谐的画面或画面 组，以取得讽刺或歌颂的效果。孩子们都喜欢看漫画，但是用“漫画”来描写 自己的老师就有点无从下手了。 鉴于此，本课我先从漫画的特点及方法入手给孩子们进行介绍