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大班科学《火山喷发》活动设计
陕西省延安市安塞区第二幼儿园
贺蕊 胡慧 李庆庆
设计意图:
我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生创立了“活教育”理论，他倡导：以大自然、大社会为活教材,活教育“做”的过程本身就是幼儿园最好的教育内容。抓住这一教育契机，我们设计了大班《火山喷发》的科学活动，将活动场地进行迁移，改变了以往传统的室内教学形式，并与沙坑游戏相结合。通过一个小实验，深入浅出的向幼儿讲解火山喷发这个复杂的问题，既满足了幼儿的好奇心又学习了科学知识。通过自己动手操作“火山喷发”的实验，来了解小苏打和醋的混合反应。
活动目标:
能自己动手操作“火山爆发”的实验活动。
通过实验了解小苏打和醋的混合反应。
对科学探索感兴趣。
活动重难点:
重点：能自己动手操作“火山爆发”的实验活动。
难点：通过实验了解小苏打和醋的混合反应。
活动准备:
1.课件。
2.场地:沙坑。
3.物质:小苏打、白醋、针管、空水瓶、水粉颜料（红色）、洗洁精、小漏斗、勺子。
活动过程:
一、开始部分
幼儿在沙坑自主游戏。
二、基本部分
1.谈话部分
（1）师:你们刚才玩了什么游戏？
（2）老师给你们带来了一种新的玩法。
2.教师介绍实验材料，幼儿认识，并简单了解其生活用途。
白醋、小苏打、洗洁精等。
3.教师模拟火山喷发实验,幼儿观察。
(1)将洗洁精滴入空瓶中。
(2)将小苏打（两勺）加入瓶中。
(3)将一管红色颜料加入其中。
(4)将适量白醋倒入瓶中。
(5)盖紧瓶盖,上下摇晃，用沙子把塑料瓶埋起来，露出瓶盖。
(6)打开瓶盖,“火山喷发”了。
4.幼儿分组实验,分工合作。
交代注意事项:在操作过程中注意不要将醋或小苏打弄到眼睛里或者嘴巴里,不要争抢。
三、结束部分
幼儿分享，教师总结。
1.请幼儿结合自己的观察和发现进行交流分享。
2.教师总结火山爆发的原理小苏打和醋混合会产生二氧化碳气体,从而将红色的溶液冲出瓶子。
活动延伸:
1.家长和幼儿一起操作此活动,增进亲子感情。
2.幼儿作为小老师，教给爸爸妈妈“火山喷发”的小实验。
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