青岛版科学五上《声音的产生》教学设计.pdfVIP

青岛版科学五年级上册《声音的产生》教学设计 【教材分析】 本课是青岛版科学五年级上册《声音的秘密》单元的第2课。是在学 生已有生活经验的基础上探索声音产生的奥秘。声音存在于人们的日 常生活中，与人们的生活息息相关，在此基础上教材安排了“小小音 乐会”、“制造声音”、“设计实验”、“调查研究”等逐步递进的 活动。目的在于让学生经历科学探究的一般过程，从中发现问题，提 出问题，并想办法解决问题，归纳概括出声音产生的原因，得到声音 是由物体的振动产生的这一科学概念。 【教学思路】 本课所呈现的教学活动密切联系学生生活和经验，具体结构设计是： 创设情境——提出问题，——猜想假设——制定方案——实施探究 ——展示交流——拓展创新。因此，本课教学的关键，贵在引导学生 自主探究和发现，自主设计实验方案，强调多法并举和方法创新。 【教学目标】 1、能应用已有的知识和经验对声音的产生作假设性解释，提出自己 的猜想；能提出进行探究活动的大致思路，设计实验方案验证猜想； 能用简单的实验器材探究声音产生的条件；能对探究过程和结果进行 评议，并与他人交换意见。 2、在探究过程中，有乐于观察、善于发现的欲望，体验合作与交流 的乐趣。 3、知道声音是由物体振动产生的。 【教学重点、难点】 通过观察、比较、讨论、交流等探究活动理解“声音是由物体振动产 生的