高中语文必修三教案：5咏怀古迹大赛获奖教案.doc

2017—2018 学年度第二学期 渤海高中高一语文教案 主备人： 使用人： 时间：2018年 3 月 1 日 课题 咏怀古迹（其三） 课时 第一课时 课型 新授 教学 赏析诗歌，理解寓意，把握主旨。 依据：1、根据普通高中语文课程标准 重点 要求培养学生“学习对生活有用的语 文”和“对终身发展有用的语文”。 教学 识记作家作品 依据：学生平时积累诗词较少，翻译 难点 理清作者情怀 句子比较吃力，所以要学生多读多 记，提高朗读、理解浅显文言文能力。 一、知识目标 ： 理由 ： 1．了解怀古诗 借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉 杜 甫 的 感情，领会诗歌主旨。 相 关 文 2．感受诗歌主旨思想。赏 析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 学常识、 二、能力目标： 文 化 常 学习 1、思维能力： 识 是 本 目标 通过学生课前搜集整理的作者的相关文学常识，培养学生筛选、 课 教 学 分析等能力，从而提高学生学习兴趣。 重点。 2、运用能力： 掌握鉴赏诗词的方法技巧，赏析同类诗歌。 教具 多媒体课件、教材，练习册 教学 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 环节 课前 默写《秋兴八首》 检查学习情况， 默写，交换批改， 强化记忆 3 分钟 三 分 评价总结小考 订正错误 规定的背 钟 结果 诵篇目 1 本篇杜甫作品相 1 巡视检查学生 1、各组上台展 验收学生 5 分钟 承 接 关文学常识、 完成情况，进行 示，课代表协 自主学习 结 果 文化常识、历 及时评价。 助老师检查 的结果并 环节 史常识。 2 补充相应知 完成情况。 加强记忆 识。 2、在书上做好 3 大屏幕展示初 重点知识的 中学过的杜甫 的标记和补 作品，如《石壕 充。 吏》 3、小组或同桌 间检查。 2 读课文 1、 播放录音 学生跟读课文， 读 准 字 5 分钟 做 议 记牢重点字词读 音，为朗 讲 评[来 2、巡视学生 音 读课文做 课本，检查 准备 环节 预习情况 回顾重点 1、寻找诗歌当 1、 自由朗读。 训练学生 6 分钟 中的意象，并体 2、小组讨论并 朗 读 诗 会、描绘这些意 展示结果。 词，带着 象堆叠出的意 问题探究 境。 课 文 内 容。 3 研究学习 1、诗歌是一种 1、讨论并写出答 训练学生 8 分钟 做 议 读懂诗人 表达的 怎样的意 案 整合分析 讲评 思想情怀 境？表现了 2、小组展示。 文本的能 环节 怎样的情 3、书上记录相关 力。 感？结合杜 答案。 甫的个人经 历和王昭君 的史实。 2、运用了哪些 手法？ 4 1 总结本课知识。 1、总结杜甫文 回忆、 巩固本课 课堂 2 杜甫的生平和诗 学常识中的重 背诵 所学，完 总 结 歌在高考作文中 点内容。 成学习目 3 分钟 提 升 的应用 标 环节 5 课外拓展学习，展 1、巡视学生 1、小考本上作 检查学生 7 分钟 目标 示杜甫的其他诗 做答。 答。 对本课所 检测 歌，如咏怀古迹的 2、 公布答案。 2、 同桌互批。 学的掌握 环节 其他诗篇。 3、展示优等 3、 订正答案。 情况 生考试本。 4、评价学生 作答结果。 6 布置 1、学优生背诵全诗。 3 分 下 节 2、自主学习下一篇课文，了解相关诗歌创作背景。 钟 课3、朗读下一篇《登高》，弄懂诗歌大意。 自主 学习 任务  让 学 生 明 确 下 课 所 学 ， 有 的 放 矢 进 行 提 前 学习。 7 板书 咏怀古迹（其三） 设计 意象：群山万壑 紫台 朔漠 青冢 环佩 琵琶 情感：悲、怨、恨 手法： 借古讽今，怀古伤己。 对比鲜明，对仗工稳。 课后 反思 2017—2018 学年度第二学期 渤海高中高一语文教案 主备人： 使用人： 时间： 2018年 4月 21日 课题 林黛玉进贾府 课时 第二课时 课型 新授 教学 1、 小说三要素。 依据： 1 、2018 年高考大纲分析：筛选并整 重点 2、 鉴赏王熙凤、贾宝玉的形象，体会 合文中的信息 表现手法，揣摩形象特点。 教学 引导学生对重点段落和人物的描写进 依据：分析概括文章结构和归纳内容要点， 难点 行细读。 应培养学生的阅读能力。 一、知识目标： 理由：大 1、能够记住小说三要素。 纲要求阅 2、能够整理出塑造人物的手法。 读鉴赏文 3、能够结合塑造人物的手法，分析人物形象特点。 本中的形 二、能力目标： 象，感受 学习 1、思维能力： 其中蕴含 目标 通过学生品读，培养学生阅读的能力。 的文化内 2、运用能力： 涵。 提升学生的阅读能力。 教具 多媒体课件、教材，练习册 教学 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 环节 课前 小说三要素 监督 记忆 积累小说 3 分钟 三分钟