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xxxX只业学院教案 :单元标题 1 项目9使用gcc和make调试程序 课程类型 —O 理 论 + 实 践 授课 时间 第 周 月 日 第 节 授 课 班 级 授 课 地 占 八、、 体 化 教 室 第 周 月 日 第 节 第 周 月 日 第 节 1 1 :教 ［学 i目 1 :标 知识 目标 理解程序调试。 掌握利用gcc进行调试。 掌握使用make编译的方法。 力标 能目 掌握利用gcc进行调试。 掌握使用make编译的方法。 1 1 :重点 1 1 1 1 掌握利用gcc进行调试。 掌握使用make编译的方法。 :难点及 1 1 :解决方法 § 掌握使用make编译的方法。 1 1 1 1 1 1 :教学方法 1 1 1 1 1 1 1 1、 宏观上采用“项目引导”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵弓1”。以实际演示讲 解。 2、 在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学 习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。 P :教学手段 1 1 :与课前准 i备 1 ?建议在能完成“教、学、做”一体化教室上课，教师机连接投影仪； ?学生一人一机、并将学生 2-3人分为一组； 3.操作系统 RHEL Server 7.x 。 : 教学过程设计（分教学步骤列出内容、时间安排、教学方法、训练项目、素材等） 1 1 1 :过程 1 1 教师活动 学生活 动 1 1 1 1 :项目导入 一、复习旧知： 掌握判断式的用法。 掌握条件判断式的用法。 1.观看 演示； 回忆、  3.掌握循环的用法 二、导入新课 程序写好了，接下来做什么呢？调试！ 程序调试对于程序员或管理员来说也是至 关重要的一环。 思考 2. 讨 论、回 答问题 了解程序 的调试 子任务1编译时错误 子任务2运行时错误 子任务3逻辑错误和语义错误 听课、 思考、 讨论 任务9-1 使用传统 程序语言 进行编译 子任务1 安装GCC 。1.认识GCC 0 2.安装GCC 子任务2 单一程序：打印 Hello World 0 1.编辑程序代码，即源码 0 2.开始编译与测试运行 子任务3主程序、子程序链接、子程序的编译 0 1.撰写所需要的主程序、子程序 0 2.进行程序的编译与链接（Link） 子任务4 调用外部函数库：加入链接的函数库 子任务5 GCC的简易用法（编译、参数与链接） 思考、 讨论、 观看演 示、边 学边做 任务9-3 使用 MAKE 进 行宏编译 子任务1为什么要用make 子任务2 了解makefile 的基本语法与变量 思考、 讨论、 观看演 示、边 学边做 学生 实训、项目 实录 根据实训指导书，组织、布置、指导学生完成本堂课的实训任务 根据项目实录更进一步提升实训技能（预习或实做） 上机完 成实训 作业或 重复项  目实录 课堂 小结 总结本课学习内容 总结、评价学生小组活动情况 布置冋学预习 项目9准备上台主讲 评 价在小 组活动 中的表 现 评 价学 习后 的得 失 作业 布置 课后全部习题 完成项目实录（提前预习、实时观看） 实践习题 上交书 面作业 提交实 训报告 本 观看项 目10的 微课和 项目实 录 视 频。 课后 反思 通过学生互动活动，有利于学生自主学习与合作交流。一能加深对识别法的认识，有助对 教学内容的巩固；二利用这一互动活动，及时反馈信息，有利于教师调整教学策略，优化教学 方法，提高教学质量。