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西方人文精神的起源与发展;一、西方人文主义精神的起源;1（2011·全国新课标文综·27）苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底(　) A．维护公民生存权利 B．捍卫思想自由原则 C．抗议雅典司法不公 D．反对贵族专权暴政;2、智者学派有这样一段话:关于神,我不可能感受他们如何存在或如何不存在,我们也不可能感知他们的形状和相貌是什么.因为有许多感知方面的障碍,人们不可能亲身体验到神,最重要的是人生是那么短促.这表明智者学派认为( ) A.神是存在的事物存在的尺度. B.神对社会人生起着超自然的作用. C.人要摆脱基督教的统治. D.神在人的感知范围之外. ;3（2010·广东文综·19）“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步……不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是(　　) A．“信仰即可得救” B．“人是万物的尺度” C．“要有勇气运用你自已的理智” D．“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”;归纳早期人文思想家主要代表及思想主张;同：都关注人和人类社会、重视人的价值和作用异：见主题二P209;（2012·浙江文综·12）东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利精神的是(　　) ①墨家学派的诉求 ②王阳明心学的主旨 ③智者学派的主张 ④百科全书派的共同追求 A．①③ B．②④ C．①②④ D．①③④ ;【思考】苏格拉底与孔子思想的异同点; “人是万物的尺度” ——普罗泰戈拉;西方人文精神的起源与发展;封建神学占统治地位;二、人文主义精神的复兴——文艺复兴;根据教材和材料:你认为“复生”和“新生”的含义分别指什么？;文艺复兴：14～17世纪时期欧洲资产阶级借助复兴古希腊罗马古典文化发起的资产阶级反封建思想和文化运动(矛头直指天主教会、把人和人性从宗教束缚中解??出来).它发源于意大利,扩展到英、法、德等西欧国家,是欧洲历史上第二次思想解放运动。;[题组训练·5](2011·安徽卷)恩格斯指出,任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发,虽然它的根源深藏在经济的事实中”.最能印证其主旨的是(　) A.商品经济催生了欧洲近代启蒙思想 B.人文主义保留了天主教的神学色彩 C.古典文化孕育了意大利的人文主义 D.人民主权学说丰富了法国启蒙思想;2、原因; 3.主要代表：;; 现藏于巴黎的卢浮宫，画中背景山水幽深茫茫，反衬人物坐姿优雅， 笑容神妙，使人物内心丰富的感情和美丽的外形达到巧妙的结合。;中世纪圣母像;拉斐尔笔下的圣母;; 《西斯廷圣母》是拉斐尔在1512—1513年间为罗马西斯廷教堂绘制的。画中人物和真人大小相仿。他成功地塑造了一位人类的救世主形象：她决心以牺牲自己的孩子，来拯救苦难深重的世界。他画笔下的圣母温柔美丽，眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福，像是一位普通的母亲，不像以前的圣母像那样神情呆滞、不可亲近。;内涵：——人文主义思潮的核心是肯定人，注重人性，要求把人、人性从宗教束缚中解放出来. ;资本主义萌芽;探究：文艺复兴的倡导者们高举人文主义的旗帜，但创作许多宗教题材的作品。你能谈谈他们对宗教持什么态度吗？;5.文艺复兴的评价：;有人说：“西欧封建社会末期是‘人’被发现和‘世界’被发现的时代。”这两个发现指的是什么？谈谈你对“发现”的理解。 ;西方人文精神的起源与发展;西方人文精神的起源与发展;三、宗教改革;2、天主教的神权统治下各种矛盾的激化。（政治）;（二）马丁·路德改革的主张;2、马丁·路德认为人的“原罪”使得人的本性败坏，只有内心信仰虔诚，才能与上帝直接沟通，去恶向善，获得上帝的拯救，外在的一切苦修与事功都达不到这个目的。马丁·路德这一主张的意义在于 A 否定天主教会的作用及其神学权威? B 确立了“教随国定”的原则 C 打击了罗马天主教会的势力???????? D 维护德意志各阶层的利益 分析：马丁·路德的观点突出了个人自省的作用而不是外在的苦修和事功，从而否定了封建天主教会的“因行称义”。A项正确 3、在宗教改革运动中，人文学者伊拉斯谟虽然同路德存在争论，但也有一些与路德相同的观点。伊拉斯谟认为，如果人们心中没有上帝，他们表面上的虔诚活动，如朝圣、立誓、守夜、禁食，仍是没有用的。这一主张与路德的思想相似之处是 A 激励人们积极进取与发财致富?? B反对教会