组织学生参加全国青少年科技创新大赛体会.docxVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 组织学生参加全国青少年科技创新大赛的体会 在 8 月 6 日—— 11 日于广州举行的第 25 届全国青少年 科技创新大赛中， 我校师生取得优异成绩。 高三 2 班（南岗） 高畅同学获得金牌，同时获得 intel 英才奖、低碳科技创新 奖、高士其科普奖。高三 4 班（群力）朱宁同学获得金牌， 同时获得低碳科技创新奖、周培源青少年科技创新奖。高二 7 班（南岗）于帅同学获得银牌。高三 19 班（群力）关梓骜 同学获得全国三等奖。通用技术组的综合实践活动“生活中 的创新设计与发明制作” 获得全国二等奖、 “ led 七彩玻璃灯设计与制作”获得全国三等奖。信息技术组的综合实践活动“知识有限，创意无限”获全国三等奖。这是继去年张岸汀 同学（已保送北大）获得金牌、通用技术组的科技实践活动获得全国十佳之后，我校在该项赛事中取得的又一突破。尤 其值得一提的是，高畅同学获得的 intel 英才奖，使她将有机会代表中国参加 xx 年在美国举行的第 62 届英特尔国际科学与工程大奖赛（ intel isef ）总决赛，与来自全世界顶级青少年科技人才共同交流。 这是我第二年组织学生参加这项比赛，通过参加这两年的活动，我对这项赛事和我校学生的综合素质有了一些认识。 一、全国青少年科技创新大赛能给学生带来什么 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 这里我们先来看一下在今年的比赛中获得银牌的于帅 同学的收获： 在第 25 届全国青少年科技创新大赛中， 我有如此收获： 1、我学会了研究。 创新一个项目不是一朝一夕的事。我通过研究懂得了坚 持，像科学家一样逐步实验探究，最后总结出结论。并进行 误差分析，这对今后的学习产生深远的影响。 2、学会了写论文。 自己的创新成果主要通过论文来体现。我写的论文已经 初步成型，为以后上大学写研究论文打下基础。 3、增长见识。 在广州比赛现场，我看到许多别的选手的高科技含量项 目，深感自己的不足，应加倍努力。也深刻地体会到“科学 技术是第一生产力”这句话的含义。 4、通过比赛使我增长信心，让我有一种说不出的成就 感，并在今后的学习中潜移默化地影响我。 5、庸俗的收获： 20 分。 于帅的收获是成功者（这里姑且把取得 20 分降段投档 和保送资格的学生称为成功者）的收获，他说得很实在。但 是，成功者毕竟是少数，我省每年只有 7 个项目名额进入国 家决赛，也就是说最多有 7 至 10 人（限一个集体项目，可 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 报三人）能成为这种成功者。那么，没有成功的学生能获得 什么收获呢？ 我认为不论成功与否学生都能获得以下收获： 1、实现梦想的平台 在我们的学生中有很多拥有发明梦想，但是高中的学习生活紧张而忙碌，如果把精力投入到这个貌似会影响学习的梦想中，老师、家长都会反对，甚至学生自己也会犹豫、退 缩。但是，获得国家级二等奖及以上奖励，可以降低 20 分投档并获保送资格这个“诱惑” ，使学生有了实现梦想的动力，家长和老师那也会得到支持。 例如，于帅同学研究的项目是“探究何车距使一个红绿 灯间期内通过的车辆最多” ，这个题目源自他坐车时经常遇 到堵车的生活经历，可以说以前就有这个研究想法，而创新 大赛的“加分和保送” 政策促使他把这项目的研究付之行动。 在殷雨露老师的指导下，在家长的支持下，在他自己的努力 下，终于取得的优异的成绩。 还有，去年参赛的姚斯宇（保送北大）和何天一（保送天大）两位同学。他俩一直有一个梦想，那就是研究出“围棋人机对弈平台”这一世界难题。但是，由于学习的压力一直没有付诸行动。当他们得知创新大赛的消息后，主动找到我谈了他们的想法。于是两个孩子开始了他们的梦想实现之 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 旅，而我则为他们提供便利的实验环境，给他们一些鼓励， 帮他们联系一些老师。最后，他们实现了 9 格下的人机对弈 平台。虽然，两人的项目没能获得国家级奖励，但是项目的 研究激发了他们的学习热情，使他们为了实现他们的梦想， 更加努力的学习，并最终考取了理想的大学。他们的大学专 业选择的是和这个项目相关的专业，两个人将为了这个梦想 继续努力。 2、学习研究方法，体验研究过程 参赛的每个项目的研究需要经过一个较长的过程。这个过程中，每一步都有一定的原则、方法和技巧。学生在这个过程中，将学会一些科学研究的基本方法和技巧，体验研究的过程。 例如如何选择研究的项目，如何确保研究的内容是否别人已经研，如何撰写开题报告，如何进行实验，如何进行错误分析，如何撰写研究日记，如何撰写科技论文的写作，等等。这些将为他们成为创