浅谈初高中化学教学的衔接问题.docVIP

摘要：初、高中教学衔接问题是新课改后整个高中化学教学的重要组成部分。本文通过分析学生进入高中后在在化学学习过程中遇到问题的原因，认为高中化学教师可以从做好教材、教法以及学法衔接三个方面帮助学生学好化学。 关键词：初高中化学，教材衔接，教法衔接，学法衔接 在新课改实行后的几年里，高中化学教学中存在的初、高中教学衔接问题显得尤为突出，学生学得费力，教师教得也费心。学生在学习化学的过程中，出现的共同问题较多，如何处理好初、高中化学教学的衔接问题就至关重要。学生进入高中后在化学学习过程中遇到各种问题的原因是多样的。教师可以在了解教材、了解考点和了解学生的基础上，做好以下三个方面的衔接工作，帮助学生解决化学学习问题。 一、充分了解初高中考点，做好教材的衔接 初中化学新课改教材偏向于采用主题式编排方式，突出化学与生活、社会的密切联系，在实际问题中引出知识点内容，注重提升学生学习化学的兴趣，但是在知识和技能方面减少了许多内容，难度也大幅下降，体现了浅、少、易的特点，它不强调知识体系的完整性，而更注重于探究性思想的培养；但是高中教材内容系统性强，理论性知识较多，知识相对概括、抽象、复杂，涉及知识面广，同时又受到高考的限制，教师不敢降低难度，因此初高中教材难度差距比以前更大。要解决好这一问题，就需要教师通览教材，明确哪些知识点在初中已解决，哪些知识点属于初高中脱节知识，哪些知识在初中知识初步了解，在