人教版小学数学第十册第四单元《分数化为小数》教学设计.docxVIP

人教版小学数学五年级下册第四单元《分数化为小数》教学设计 教学目的： 使学生掌握如何判断一个最简分数能不能化成有限小数 的方法。培养学生的观察、判断能力。 教学重点、难点：使学生掌握如何判断一个最简分数能不能化成有限 小数的方法。 教学过程： 一、问题引入 （1）写数、计算 教师让学生任意写一个最简分数， 然后借助计算器把这个分数化 为小数，看看结果能否化成有限小数，并上黑板书写自己写的数据， 并按能否化成有限小数分为两列。 学生试写、计算 （2）汇报交流 （3）提出问题 师：观察上面的数据，你想提出什么问题？ 生：为什么有的分数化成的小数是有限小数， 有的分数化成的小数是 无限小数？什么样