人教版八年级生物下册教案-7.2.4人的性别遗传.docxVIP

第四节 人的性别遗传 一、教学目标 1、知识目标 1）说明人的性别差异是由性染色体决定的 2）解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因 2、过程与方法 学生通过活动来体验学习产生的过程，学会科学地理解和正确对待性别遗传的问题 3、情感、态度和价值观 能用科学的态度看待生男生女的问题 二、教学重、难点 重点：1、性染色体决定男女性别 2、生男生女机会均等 难点：生男生女机会均等 三、教学方法：讨论法、调查法、实验法 四、教具：白板 五、教学过程 学习内容 教师活动 学生活动 设计意图 导言 1、节目《别样调解》（剧本附在后面） 2、节目中两位当事人的主要矛盾是因为女方没有生男孩，男方认为女方不会生男孩，认为孩子的性别和女方有关大家也这么认为吗？我们通过这节课的学习帮忙调解吧！ 学生观看节目，思考 引起学生学习的兴趣 学习内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、男女染色体的差异 大家同意男当事人的观点吗？ 1、分组讨论 根据课前发的导学案，同学们分组讨论问题：人的性别是由什么决定的？由小组代表说出本组的看法。 2、教师小结 （1）男女染色体的差异 男性体细胞性染色体组成：XY 女性体细胞性染色体组成：XX -------人的性别是由性染色体决定的 3、分组讨论 结合以前的知识填图，并找学生用一段文字叙述出图片中的内容。（